Общая характеристика исторических карт Подготовила: Студентка группы И/б-17-1-о Грушевая Елена
Историческая карта — это изображение Земли или большой части земной поверхности в различные времена истории человечества. На исторической карте обозначаются границы, места сражений, старинные крепости, линии фронтов, торговые пути, города, памятники культуры, которые относятся к определенному времени. Самые древние карты созданы в Вавилонии и Египте в III – I тыс. до н. э. Специальные учебные карты появились в России в конце XVIII века. На них показаны те события, явления и процессы, изучение которых необходимо в учебных целях.
Примеры исторической карты Карта Русского государства, составленная в начале 17 века по приказу царя Бориса Годунова.
Исторические карты отличаются от географических рядом особенностей: 1) Привычные учащимся цвета географических карт получают иное значение на исторических картах. Зеленым цветом показывают не только низменности, но и оазисы, а также древнейшие районы земледелия и скотоводства. 2) Другая особенность исторических карт – раскрытие динамики событий и процессов. На географической карте все статично, а на исторической легко увидеть возникновение государств и изменение их территорий или пути движения войск, торговых караванов и т.д. Передвижения людей на карте показывают цельные и прерывистые стрелки; военные удары – стрелки с более коротким древком и широким основанием; места сражений – скрещенные мечи, пункты сосредоточения восставших – точки.
Особенности исторический карты Черный шрифт – города Голубой шрифт – все водоемы Кружочек – город Границы государства определенным цветом Штрихи или цвет определенный - завоеванные территории Скрещенные мечи – места сражений Стрелки – направления походов Скопление точек – места восстаний
Цель исторической карты - с помощью условных обозначений изобразить исторические события, явления, границы государств в динамике, в процессе, изменении.
Традиционно говорят о трёх типах исторических карт : общие, отражающие исторические события в одной стране или в группе стран, их положение, состояние и основные события на достаточно большом промежутке времени: «Российская империя в первой четверти XVIII в.». Общая историческая карта даёт «поперечный разрез» исторического процесса и в целом статична, но её отдельные элементы передают динамику, изменчивость историко-географического пространства: рост и сокращение территорий государств, перемещения границ, демографические процессы, военные действия, социальные движения, образования новых городов и т.п.; обзорные, отражающие ряд последовательных моментов в развитии определённого явления в истории отдельной страны или целого региона на протяжении длительного периода времени: «Российская империя с начала XIX в. по 1861 г.». Информация таких карт, как правило, не исчерпывается на одном уроке и анализируется, сопоставляется, обобщается на протяжении большой учебной темы; тематические, посвящённые отдельным событиям или сторонам исторического процесса: «Отечественная война 1812 года». Этот тип исторических карт освобождён от информации общего плана, не имеющей отношения к теме, зато с большой подробностью и детализацией раскрывает изучаемое событие и отличается более красочным и художественным оформлением. Типология исторических карт
Карта помогает наглядно представить движение истории. Во-первых, это относится к событиям, непосредственно связанным с перемещением людей: миграции, завоевания. Освоение новых территорий. Карты и картосхемы используются, чтобы показать ход военных действий, сражений, маршруты разного рода экспедиций и т.д. Во-вторых, фиксация на карте единичных событий помогает увидеть общие черты и элементы значительных процессов (это касается, например, серий революций). В-третьих, сопоставление информации, которую содержат карты, относящиеся к разным эпохам и столетиям, позволяет проследить масштабные изменения в жизни человеческого общества (возникновение и упадок государств, смена цивилизаций и т.д.).
Таким образом, использование исторических карт имеет огромное значение при изучении истории, так как карта формирует у учеников знания, умения и навыки, которые помогут им при самостоятельной работе и никогда не забудутся. Кроме того, наглядный материал, в качестве которого выступает историческая карта, упрощает усвоение учеником устного материала и впоследствии помогает ему и при его воспроизведении, то есть при ответе.
Студеникин М.Т. Методика преподавания истории в школе: Учеб, для студ. высш. учеб, заведений. М.: 2000. - 240 с.: ил. Преображенский А. И., Составление и редактирование специальных карт, М., 1961. – 320 с. Багров Л. История картографии. М.: Центрполиграф, 2004. — 320 с. Список используемой литературы
