САБАҚТЫҢ ТАҚЫРЫБЫ: Үшбұрыштар теңдігінің ІІ белгісі
ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫНА СӘЙКЕС ОҚЫТУ МАҚСАТТАРЫ: 7.1.1.21 үшбұрыштар теңдігінің белгілерін білу және дәлелдеу; 7.1.1.22 үшбұрыштар теңдігінің белгілерін есептер шығару мен дәлелдеулерде қолдану. ; Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар істей алады: Үшбұрыштар теңдігінің белгілерін сипаттайтын шамалардың мағынасын түсінеді. Көптеген оқушылар істей алады: Үшбұрыштар теңдігінің белгілерін біледі. Кейбір оқушылар істей алады: Үшбұрыштар теңдігінің белгілерін пайдаланып есептер шығарады. Бағалау критерийлері - Үшбұрыштар теңдігіне сипаттама береді; - Үшбұрыштар теңдігінің белгілерін біледі; - Үшбұрыштар теңдігінің белгілерін сипаттайтын шамалардың мағынасын түсінеді.
Сабақтың басы Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындығын бақылау. Ынтымақтастықты қалыптастыру, оқушылардың сенімділігін арттыру. Шаттық шеңбер "Жақсы тілек- жан жылуы " Топқа бөлу: І топ ІІ топ ІІІ топ
Оқыту мақсатына жетуді бағалауға мүмкіндік беретін тапсырмалар:
Сабақтың соңы «Ойлан, тап!» (сабақты бекіту) АС және BD кесінділері қиылысу нүктесінде қақ бөлінеді. АВС=С DA теңдігін дәлелдеңдер. «Менің көңіл-күйім баспалдағы» Баспалдақтар «Керемет!», «Өзіме сенімдімін!», «Жақсы», «Жаман емес», «Маған көмек керек!», «Білмеймін», «Нашар» деп аталады. Әр тапсырманың бағалау критериилері бойынша 10 баллдық жүйемен бағалау
Назарларыңызға Рақмет!
САБАҚТЫҢ ТАҚЫРЫБЫ: Үшбұрыштар теңдігінің ІІ белгісін қолданып есептер шығару
ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫНА СӘЙКЕС ОҚЫТУ МАҚСАТТАРЫ: 7.1.1.21 үшбұрыштар теңдігінің белгілерін білу және дәлелдеу; 7.1.1.22 үшбұрыштар теңдігінің белгілерін есептер шығару мен дәлелдеулерде қолдану. Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар істей алады: Үшбұрыштар теңдігінің белгілерін сипаттайтын шамалардың мағынасын түсінеді. Көптеген оқушылар істей алады: Үшбұрыштар теңдігінің белгілерін біледі. Кейбір оқушылар істей алады: Үшбұрыштар теңдігінің белгілерін пайдаланып есептер шығарады. Бағалау критерийлері - Үшбұрыштар теңдігіне сипаттама береді; - Үшбұрыштар теңдігінің белгілерін біледі; - Үшбұрыштар теңдігінің белгілерін сипаттайтын шамалардың мағынасын түсінеді.
САБАҚТЫҢ БАСЫ Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындығын бақылау. Ынтымақтастықты қалыптастыру, оқушылардың сенімділігін арттыру. Шаттық шеңбер "Жақсы тілек- жан жылуы " Топқа бөлу: І топ ІІ топ ІІІ топ Өткен сабақты тексеру Сұрақтарға жауап беру Өткен сабақтар бойынша сұрақ-жауап жүргіземіз. Одан кейін оқушыларды тағы да топтармен орындарын ауыстырып, яғни 1, 2 сандарға бөлу. Жаңа тақырыпты топқа бөлінген оқушыларға абзац арқылы оқытады. Мазмұнын түсіндіріп, кері байланыс береді.
Сабақтың ортасы Оқыту мақсатына жетуді бағалауға мүмкіндік беретін тапсырмалар: Бір үшбұрыштың екі қабырғасы және олардың арасындағы бұрышы, екінші үшбұрыштың сәйкесінше қабырғалары мен олардың арасындағы бұрышына тең болса, онда бұндай үшбұрыштар тең болады.
Сабақтың соңы «Ойлан, тап!» (сабақты бекіту) АВ мен С D кесінділері АО=ОС, ВО=О D теңдіктері орындалатындай О нүктесінде қиылысады. <АВ D =<BDC теңдігін дәлелдеңдер. «Менің көңіл-күйім баспалдағы» Баспалдақтар «Керемет!», «Өзіме сенімдімін!», «Жақсы», «Жаман емес», «Маған көмек керек!», «Білмеймін», «Нашар» деп аталады. Әр тапсырманың бағалау критериилері бойынша 10 баллдық жүйемен бағалау Үй тапсырмасы: №2.12; №2.14
Назарларыңызға Рақмет!
САБАҚТЫҢ ТАҚЫРЫБЫ: Үшбұрыштар теңдігінің ІІІ белгісі
ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫНА СӘЙКЕС ОҚЫТУ МАҚСАТТАРЫ: 7.1.1.21 үшбұрыштар теңдігінің белгілерін білу және дәлелдеу; 7.1.1.22 үшбұрыштар теңдігінің белгілерін есептер шығару мен дәлелдеулерде қолдану. Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар істей алады: Үшбұрыштар теңдігінің белгілерін сипаттайтын шамалардың мағынасын түсінеді. Көптеген оқушылар істей алады: Үшбұрыштар теңдігінің белгілерін біледі. Кейбір оқушылар істей алады: Үшбұрыштар теңдігінің белгілерін пайдаланып есептер шығарады. Бағалау критерийлері - Үшбұрыштар теңдігіне сипаттама береді; - Үшбұрыштар теңдігінің белгілерін біледі; - Үшбұрыштар теңдігінің белгілерін сипаттайтын шамалардың мағынасын түсінеді.
САБАҚТЫҢ БАСЫ Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындығын бақылау. Ынтымақтастықты қалыптастыру, оқушылардың сенімділігін арттыру. Шаттық шеңбер "Жақсы тілек- жан жылуы " Топқа бөлу: І топ ІІ топ ІІІ топ Өткен сабақты тексеру Сұрақтарға жауап беру Өткен сабақтар бойынша сұрақ-жауап жүргіземіз. Одан кейін оқушыларды тағы да топтармен орындарын ауыстырып, яғни 1, 2 сандарға бөлу. Жаңа тақырыпты топқа бөлінген оқушыларға абзац арқылы оқытады. Мазмұнын түсіндіріп, кері байланыс береді.
Сабақтың ортасы Оқыту мақсатына жетуді бағалауға мүмкіндік беретін тапсырмалар:
Сабақтың соңы «Ойлан, тап!» (сабақты бекіту ) Тең қабырғалы үшбұрыштың барлық бұрыштары тең екенін дәлелдеңдер. «Менің көңіл-күйім баспалдағы» Әр тапсырманың бағалау критериилері бойынша 10 баллдық жүйемен бағалау Үй тапсырмасы: №2.15; №2.18
Назарларыңызға Рақмет!
САБАҚТЫҢ ТАҚЫРЫБЫ: Үшбұрыштар теңдігінің ІІІ белгісін қолданып есептер шығару
ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫНА СӘЙКЕС ОҚЫТУ МАҚСАТТАРЫ: 7.1.1.21 үшбұрыштар теңдігінің белгілерін білу және дәлелдеу; 7.1.1.22 үшбұрыштар теңдігінің белгілерін есептер шығару мен дәлелдеулерде қолдану. Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар істей алады: Үшбұрыштар теңдігінің белгілерін сипаттайтын шамалардың мағынасын түсінеді. Көптеген оқушылар істей алады: Үшбұрыштар теңдігінің белгілерін біледі. Кейбір оқушылар істей алады: Үшбұрыштар теңдігінің белгілерін пайдаланып есептер шығарады. Бағалау критерийлері - Үшбұрыштар теңдігіне сипаттама береді; - Үшбұрыштар теңдігінің белгілерін біледі; - Үшбұрыштар теңдігінің белгілерін сипаттайтын шамалардың мағынасын түсінеді.
САБАҚТЫҢ БАСЫ Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындығын бақылау. Ынтымақтастықты қалыптастыру, оқушылардың сенімділігін арттыру. Шаттық шеңбер "Жақсы тілек- жан жылуы " Топқа бөлу: І топ ІІ топ ІІІ топ Өткен сабақты тексеру Сұрақтарға жауап беру Өткен сабақтар бойынша сұрақ-жауап жүргіземіз. Одан кейін оқушыларды тағы да топтармен орындарын ауыстырып, яғни 1, 2 сандарға бөлу. Жаңа тақырыпты топқа бөлінген оқушыларға абзац арқылы оқытады. Мазмұнын түсіндіріп, кері байланыс береді.
Сабақтың ортасы Оқыту мақсатына жетуді бағалауға мүмкіндік беретін тапсырмалар:
Сабақтың соңы «Ойлан, тап!» (сабақты бекіту) Табаны ВС болатын тең бүйірлі АВС үшбұрышының периметрі 40см, ал тең қабырғалы В D С үшбұрышының периметрі 45см. АВ және ВС қабырғаларын табыңдар. «Менің көңіл-күйім баспалдағы» Әр тапсырманың бағалау критериилері бойынша 10 баллдық жүйемен бағалау Үй тапсырмасы: №2.19
Назарларыңызға Рақмет!
САБАҚТЫҢ ТАҚЫРЫБЫ: Үшбұрыштар теңдігінің белгілерін пайдаланып есептер шығару
ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫНА СӘЙКЕС ОҚЫТУ МАҚСАТТАРЫ: 7.1.1.21 үшбұрыштар теңдігінің белгілерін білу және дәлелдеу; 7.1.1.22 үшбұрыштар теңдігінің белгілерін есептер шығару мен дәлелдеулерде қолдану. Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар істей алады: Үшбұрыштар теңдігінің белгілерін сипаттайтын шамалардың мағынасын түсінеді. Көптеген оқушылар істей алады: Үшбұрыштар теңдігінің белгілерін біледі. Кейбір оқушылар істей алады: Үшбұрыштар теңдігінің белгілерін пайдаланып есептер шығарады. Бағалау критерийлері - Үшбұрыштар теңдігіне сипаттама береді; - Үшбұрыштар теңдігінің белгілерін біледі; - Үшбұрыштар теңдігінің белгілерін сипаттайтын шамалардың мағынасын түсінеді.
САБАҚТЫҢ БАСЫ Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындығын бақылау. Ынтымақтастықты қалыптастыру, оқушылардың сенімділігін арттыру. Шаттық шеңбер "Жақсы тілек- жан жылуы " Топқа бөлу: І топ ІІ топ ІІІ топ Өткен сабақты тексеру Сұрақтарға жауап беру Өткен сабақтар бойынша сұрақ-жауап жүргіземіз. Одан кейін оқушыларды тағы да топтармен орындарын ауыстырып, яғни 1, 2 сандарға бөлу. Жаңа тақырыпты топқа бөлінген оқушыларға абзац арқылы оқытады. Мазмұнын түсіндіріп, кері байланыс береді.
Сабақтың ортасы Оқыту мақсатына жетуді бағалауға мүмкіндік беретін тапсырмалар:
Сабақтың соңы «Ойлан, тап!» (сабақты бекіту) Үшбұрыштар теңдігін олардың медианалары және бұрыштарының осы медианалармен бөлінетін бөліктерінің теңдігі арқылы дәлелдеңдер. «Менің көңіл-күйім баспалдағы» Әр тапсырманың бағалау критериилері бойынша 10 баллдық жүйемен бағалау Үй тапсырмасы: №2.25 №2.27
Назарларыңызға Рақмет!
САБАҚТЫҢ ТАҚЫРЫБЫ: Үшбұрыштар теңдігінің белгілерін есептер шығаруда қолдану
ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫНА СӘЙКЕС ОҚЫТУ МАҚСАТТАРЫ: 7.1.1.21 үшбұрыштар теңдігінің белгілерін білу және дәлелдеу; 7.1.1.22 үшбұрыштар теңдігінің белгілерін есептер шығару мен дәлелдеулерде қолдану. Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар істей алады: Үшбұрыштар теңдігінің белгілерін сипаттайтын шамалардың мағынасын түсінеді. Көптеген оқушылар істей алады: Үшбұрыштар теңдігінің белгілерін біледі. Кейбір оқушылар істей алады: Үшбұрыштар теңдігінің белгілерін пайдаланып есептер шығарады. Бағалау критерийлері - Үшбұрыштар теңдігіне сипаттама береді; - Үшбұрыштар теңдігінің белгілерін біледі; - Үшбұрыштар теңдігінің белгілерін сипаттайтын шамалардың мағынасын түсінеді.
САБАҚТЫҢ БАСЫ Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындығын бақылау. Ынтымақтастықты қалыптастыру, оқушылардың сенімділігін арттыру. Шаттық шеңбер "Жақсы тілек- жан жылуы " Топқа бөлу: І топ ІІ топ ІІІ топ Өткен сабақты тексеру Сұрақтарға жауап беру Өткен сабақтар бойынша сұрақ-жауап жүргіземіз. Одан кейін оқушыларды тағы да топтармен орындарын ауыстырып, яғни 1, 2 сандарға бөлу. Жаңа тақырыпты топқа бөлінген оқушыларға абзац арқылы оқытады. Мазмұнын түсіндіріп, кері байланыс береді.
Сабақтың ортасы Оқыту мақсатына жетуді бағалауға мүмкіндік беретін тапсырма:
Сабақтың соңы «Ойлан, тап!» (сабақты бекіту) «Менің көңіл-күйім баспалдағы» Әр тапсырманың бағалау критериилері бойынша 10 баллдық жүйемен бағалау Тең қабырғалы үшбұрыштың: 1) барлық бұрыштары тең; 2) барлық медианалары өзара тең болатынын дәлелдеңдер. Үй тапсырмасы: №2.30 №2.32
Назарларыңызға Рақмет!
САБАҚТЫҢ ТАҚЫРЫБЫ: Теңбүйірлі үшбұрыш
ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫНА СӘЙКЕС ОҚЫТУ МАҚСАТТАРЫ: 7.1.1.23 теңбүйірлі үшбұрыш белгілері мен қасиеттерін қолдану; 7.1.1.24 теңқабырғалы үшбұрыш қасиеттерін есептер шығару қолдану. Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар істей алады: Теңбүйірлі үшбұрыштың белгілерін сипаттайтын шамалардың мағынасын түсінеді. Көптеген оқушылар істей алады: Теңбүйірлі үшбұрыш белгілері мен қасиеттерін қолданады. Кейбір оқушылар істей алады: Теңбүйірлі үшбұрыш белгілері мен қасиеттерін қолданып, есептер шығарады. Бағалау критерийлері - Теңбүйірлі және тең қабырғалы үшбұрыш ұғымына сипаттама береді; - Теңбүйірлі үшбұрыштың белгілерін сипаттайтын шамалардың мағынасын түсінеді; - Теңбүйірлі үшбұрыш белгілері мен қасиеттерін қолданады.
САБАҚТЫҢ БАСЫ Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындығын бақылау. Ынтымақтастықты қалыптастыру, оқушылардың сенімділігін арттыру. Шаттық шеңбер "Жақсы тілек- жан жылуы " Топқа бөлу: І топ ІІ топ ІІІ топ Өткен сабақты тексеру Сұрақтарға жауап беру Өткен сабақтар бойынша сұрақ-жауап жүргіземіз. Одан кейін оқушыларды тағы да топтармен орындарын ауыстырып, яғни 1, 2 сандарға бөлу. Жаңа тақырыпты топқа бөлінген оқушыларға абзац арқылы оқытады. Мазмұнын түсіндіріп, кері байланыс береді.
Сабақтың ортасы Оқыту мақсатына жетуді бағалауға мүмкіндік беретін тапсырмалар: АВС және PQR үшбұрыштарында АВ=PQ, AC=PR және ВС=QR. Егер <Q=50 ° болса, онда <В-ны табыңдар.
Сабақтың соңы «Ойлан, тап!» (сабақты бекіту) Тең бүйірлі үшбұрыштың бүйір қабырғаларына түсірілген биссектрисалары өзара тең болатынын көрсетіңдер. «Менің көңіл-күйім баспалдағы» Әр тапсырманың бағалау критериилері бойынша 10 баллдық жүйемен бағалау Үй тапсырмасы: №2.34; №2.37
Назарларыңызға Рақмет!
САБАҚТЫҢ ТАҚЫРЫБЫ: Тең бүйірлі үшбұрыштың қасиеттері және белгілері
ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫНА СӘЙКЕС ОҚЫТУ МАҚСАТТАРЫ: 7.1.1.23 теңбүйірлі үшбұрыш белгілері мен қасиеттерін қолдану; 7.1.1.24 теңқабырғалы үшбұрыш қасиеттерін есептер шығару қолдану. Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар істей алады: Теңбүйірлі үшбұрыштың белгілерін сипаттайтын шамалардың мағынасын түсінеді. Көптеген оқушылар істей алады: Теңбүйірлі үшбұрыш белгілері мен қасиеттерін қолданады. Кейбір оқушылар істей алады: Теңбүйірлі үшбұрыш белгілері мен қасиеттерін қолданып, есептер шығарады. Бағалау критерийлері - Теңбүйірлі және тең қабырғалы үшбұрыш ұғымына сипаттама береді; - Теңбүйірлі үшбұрыштың белгілерін сипаттайтын шамалардың мағынасын түсінеді; - Теңбүйірлі үшбұрыш белгілері мен қасиеттерін қолданады.
САБАҚТЫҢ БАСЫ Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындығын бақылау. Ынтымақтастықты қалыптастыру, оқушылардың сенімділігін арттыру. Шаттық шеңбер "Жақсы тілек- жан жылуы " Топқа бөлу: І топ ІІ топ ІІІ топ Өткен сабақты тексеру Сұрақтарға жауап беру Өткен сабақтар бойынша сұрақ-жауап жүргіземіз. Одан кейін оқушыларды тағы да топтармен орындарын ауыстырып, яғни 1, 2 сандарға бөлу. Жаңа тақырыпты топқа бөлінген оқушыларға абзац арқылы оқытады. Мазмұнын түсіндіріп, кері байланыс береді.
Сабақтың ортасы Оқыту мақсатына жетуді бағалауға мүмкіндік беретін тапсырма: АВ кесіндісінің ортасы С арқылы осы кесіндіге перпендикуляр түзу жүргізілген. Осы түзудің әрбір Х нүктесінен АВ кесіндісінің ұштарына дейінгі қашықтықтар тең болатынын дәлелдеңдер.
Сабақтың соңы «Ойлан, тап!» (сабақты бекіту) «Менің көңіл-күйім баспалдағы» Әр тапсырманың бағалау критериилері бойынша 10 баллдық жүйемен бағалау АЕ жене CD кесінділері әрқайсысының ортасы болатын В нүктесінде киылысады. 1) АВС - ЕВD теңдігін делелдендер; 2) егер <D- 47°, <Е - 42 ° болса, онда А және С бұрыштарын табыңдар Үй тапсырмасы: №3.42; №3.44
Назарларыңызға Рақмет!
САБАҚТЫҢ ТАҚЫРЫБЫ: Тең бүйірлі үшбұрыш, оның қасиеттері және белгілері
ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫНА СӘЙКЕС ОҚЫТУ МАҚСАТТАРЫ: 7.1.1.23 теңбүйірлі үшбұрыш белгілері мен қасиеттерін қолдану; 7.1.1.24 теңқабырғалы үшбұрыш қасиеттерін есептер шығару қолдану. Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар істей алады: Теңбүйірлі үшбұрыштың белгілерін сипаттайтын шамалардың мағынасын түсінеді. Көптеген оқушылар істей алады: Теңбүйірлі үшбұрыш белгілері мен қасиеттерін қолданады. Кейбір оқушылар істей алады: Теңбүйірлі үшбұрыш белгілері мен қасиеттерін қолданып, есептер шығарады. Бағалау критерийлері - Теңбүйірлі және тең қабырғалы үшбұрыш ұғымына сипаттама береді; - Теңбүйірлі үшбұрыштың белгілерін сипаттайтын шамалардың мағынасын түсінеді; - Теңбүйірлі үшбұрыш белгілері мен қасиеттерін қолданады.
САБАҚТЫҢ БАСЫ Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындығын бақылау. Ынтымақтастықты қалыптастыру, оқушылардың сенімділігін арттыру. Шаттық шеңбер "Жақсы тілек- жан жылуы " Топқа бөлу: І топ ІІ топ ІІІ топ Өткен сабақты тексеру Сұрақтарға жауап беру Өткен сабақтар бойынша сұрақ-жауап жүргіземіз. Одан кейін оқушыларды тағы да топтармен орындарын ауыстырып, яғни 1, 2 сандарға бөлу. Жаңа тақырыпты топқа бөлінген оқушыларға абзац арқылы оқытады. Мазмұнын түсіндіріп, кері байланыс береді.
Сабақтың ортасы Оқыту мақсатына жетуді бағалауға мүмкіндік беретін тапсырмалар: 2м 2м Р = 7,5 м ?
Сабақтың соңы «Ойлан, тап!» (сабақты бекіту) «Менің көңіл-күйім баспалдағы» Әр тапсырманың бағалау критериилері бойынша 10 баллдық жүйемен бағалау Үй тапсырмасы: №3.48; №3.49 АСD үшбұрышында АС=АD және <АСD=<ADC. Үшбұрыш қабырғаларынан АВ=АЕ болатындай етіп, В€АС және Е€АD нүктелері алынған. <СВD=<DEC теңдігін дәлелдеңдер.
Назарларыңызға Рақмет!
САБАҚТЫҢ ТАҚЫРЫБЫ: Тең қабырғалы үшбұрыш
ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫНА СӘЙКЕС ОҚЫТУ МАҚСАТТАРЫ: 7.1.1.23 теңбүйірлі үшбұрыш белгілері мен қасиеттерін қолдану; 7.1.1.24 теңқабырғалы үшбұрыш қасиеттерін есептер шығару қолдану. Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар істей алады: Теңбүйірлі үшбұрыштың белгілерін сипаттайтын шамалардың мағынасын түсінеді. Көптеген оқушылар істей алады: Теңбүйірлі үшбұрыш белгілері мен қасиеттерін қолданады. Кейбір оқушылар істей алады: Теңбүйірлі үшбұрыш белгілері мен қасиеттерін қолданып, есептер шығарады. Бағалау критерийлері - Теңбүйірлі және тең қабырғалы үшбұрыш ұғымына сипаттама береді; - Теңбүйірлі үшбұрыштың белгілерін сипаттайтын шамалардың мағынасын түсінеді; - Теңбүйірлі үшбұрыш белгілері мен қасиеттерін қолданады.
САБАҚТЫҢ БАСЫ Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындығын бақылау. Ынтымақтастықты қалыптастыру, оқушылардың сенімділігін арттыру. Шаттық шеңбер "Жақсы тілек- жан жылуы " Топқа бөлу: І топ ІІ топ ІІІ топ Өткен сабақты тексеру Сұрақтарға жауап беру Өткен сабақтар бойынша сұрақ-жауап жүргіземіз. Одан кейін оқушыларды тағы да топтармен орындарын ауыстырып, яғни 1, 2 сандарға бөлу. Жаңа тақырыпты топқа бөлінген оқушыларға абзац арқылы оқытады. Мазмұнын түсіндіріп, кері байланыс береді.
Сабақтың ортасы Оқыту мақсатына жетуді бағалауға мүмкіндік беретін тапсырмалар:
Сабақтың соңы «Ойлан, тап!» (сабақты бекіту) Қандай үшбұрышты тең қабырғалы деп атайды? Бірнеше мцсал келтіріңдер «Менің көңіл-күйім баспалдағы» Әр тапсырманың бағалау критериилері бойынша 10 баллдық жүйемен бағалау Үй тапсырмасы: №3.50
Назарларыңызға Рақмет!
САБАҚТЫҢ ТАҚЫРЫБЫ: Тең қабырғалы үшбұрыш, оның қасиеттері және белгілері. БЖБ №2
ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫНА СӘЙКЕС ОҚЫТУ МАҚСАТТАРЫ: 7.1.1.23 теңбүйірлі үшбұрыш белгілері мен қасиеттерін қолдану; 7.1.1.24 теңқабырғалы үшбұрыш қасиеттерін есептер шығару қолдану. Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар істей алады: Теңбүйірлі үшбұрыштың белгілерін сипаттайтын шамалардың мағынасын түсінеді. Көптеген оқушылар істей алады: Теңбүйірлі үшбұрыш белгілері мен қасиеттерін қолданады. Кейбір оқушылар істей алады: Теңбүйірлі үшбұрыш белгілері мен қасиеттерін қолданып, есептер шығарады. Бағалау критерийлері - Теңбүйірлі және тең қабырғалы үшбұрыш ұғымына сипаттама береді; - Теңбүйірлі үшбұрыштың белгілерін сипаттайтын шамалардың мағынасын түсінеді; - Теңбүйірлі үшбұрыш белгілері мен қасиеттерін қолданады.
САБАҚТЫҢ БАСЫ Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындығын бақылау. Ынтымақтастықты қалыптастыру, оқушылардың сенімділігін арттыру. Шаттық шеңбер "Жақсы тілек- жан жылуы " Топқа бөлу: І топ ІІ топ ІІІ топ Өткен сабақты тексеру Сұрақтарға жауап беру Өткен сабақтар бойынша сұрақ-жауап жүргіземіз. Одан кейін оқушыларды тағы да топтармен орындарын ауыстырып, яғни 1, 2 сандарға бөлу. Жаңа тақырыпты топқа бөлінген оқушыларға абзац арқылы оқытады. Мазмұнын түсіндіріп, кері байланыс береді.
Сабақтың ортасы Оқыту мақсатына жетуді бағалауға мүмкіндік беретін тапсырмалар: Дұрыс үшбұрыштың биіктігі, медианасы және биссектрисасы:
Үшбұрыш медианасы — төбесі мен оған қарам-қарсы жатқан қабырғасының ортасын қосатын кесінді;
Сабақтың соңы «Ойлан, тап!» (сабақты бекіту) Үшбұрыш салыңдар. Транспортирдің көмегімен үшбұрыштың биссектрисаларын жүргізіңдер. «Менің көңіл-күйім баспалдағы» Әр тапсырманың бағалау критериилері бойынша 10 баллдық жүйемен бағалау Үй тапсырмасы: 19-бет №17-23 ДМ
Назарларыңызға Рақмет!
САБАҚТЫҢ ТАҚЫРЫБЫ: Тең бүйірлі және тең қабырғалы үшбұрыштың қасиеттері мен белгілеріне есептер шығару
ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫНА СӘЙКЕС ОҚЫТУ МАҚСАТТАРЫ: 7.1.1.21 үшбұрыштар теңдігінің белгілерін білу және дәлелдеу; 7.1.1.22 үшбұрыштар теңдігінің белгілерін есептер шығару мен дәлелдеулерде қолдану. Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар істей алады: Үшбұрыштар теңдігінің белгілерін сипаттайтын шамалардың мағынасын түсінеді. Көптеген оқушылар істей алады: Үшбұрыштар теңдігінің белгілерін біледі. Кейбір оқушылар істей алады: Үшбұрыштар теңдігінің белгілерін пайдаланып есептер шығарады. Бағалау критерийлері - Үшбұрыштар теңдігіне сипаттама береді; - Үшбұрыштар теңдігінің белгілерін біледі; - Үшбұрыштар теңдігінің белгілерін сипаттайтын шамалардың мағынасын түсінеді.
САБАҚТЫҢ БАСЫ Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындығын бақылау. Ынтымақтастықты қалыптастыру, оқушылардың сенімділігін арттыру. Шаттық шеңбер "Жақсы тілек- жан жылуы " Топқа бөлу: І топ ІІ топ ІІІ топ Өткен сабақты тексеру Сұрақтарға жауап беру Өткен сабақтар бойынша сұрақ-жауап жүргіземіз. Одан кейін оқушыларды тағы да топтармен орындарын ауыстырып, яғни 1, 2 сандарға бөлу. Жаңа тақырыпты топқа бөлінген оқушыларға абзац арқылы оқытады. Мазмұнын түсіндіріп, кері байланыс береді.
Сабақтың ортасы Оқыту мақсатына жетуді бағалауға мүмкіндік беретін тапсырма: АВС сүйір бұрышты және MSP доғал бұрышты үшбұрыштарын салып, үшбұрышты сызғыштың көмегімен әрбір үшбұрыштың биіктіктерін жүргізіңдер.
Сабақтың соңы «Ойлан, тап!» (сабақты бекіту) Тең бүйірлі үшбұрыштың периметрі 15,6м. Егер: 1)табаны бүйір қабырғасынан 3м кіші; 2)табаны бүйір қабырғасынан 3м үлкен болса, онда үшбұрыштың қабырғаларын табыңдар. «Менің көңіл-күйім баспалдағы» Әр тапсырманың бағалау критериилері бойынша 10 баллдық жүйемен бағалау Үй тапсырмасы: 20-бет №17-23 ДМ
Назарларыңызға Рақмет!
