Теория коллектива – наука, изучающая принципы, законы и закономерности возникновения коллектива как явления, ее эволюции, механизмы функционирования, взаимодействия ее частей и элементов между собой, а также с внешней средой для достижения намеченных или проектирования новых целей.
Коллектив - сознательно координированное социальное образование, функционирующее на специфической основе в определенных границах и реализующее достижение определенных целей.
определение размеров и границ организации (оптимизации распределения ресурсов предприятия); определение способа упорядочивания элементов организации (линейная, функциональная, линейно-функциональная, дивизиональная, матричная структуры организации);
Объект изучения теории коллектива - любая исследуемая структура, которая может быть представлена моделью взаимоотношений между частями целого или целого с окружающей его внешней средой. Предмет теории коллектива - организационные отношения, т.е. связи и взаимодействия между различного рода целостными образованиями и их структурными составляющими, а так же процессы и действия организующей и дезорганизующей направленности. Задача теории коллектива – исследование, анализ, систематизация и осмысление организационного опыта, состоящего из множества факторов.
Системный подход – изучение коллектива в качестве системы, имеющей элементы, взаимодействующие между собой и с внешней средой Комплексный подход – изучение коллектива с позиции выделения в ней ключевых элементов Аспектный подход – изучение отдельных элементов коллектива
идея конъюгации Коньюгация - объединение двух комплексов, находящихся во взаимодействии, при котором их элементы перемешиваются, влияют друг на друга, комбинируются, переходят из одного комплекса в другой.
Однородные - части системы выполняют в ней одинаковые функции Неоднородные - части выполняют разные функции в системе
1. сбор и обработка информации: • сбор фактов, явлений, прогнозов, тенденций, исторических и фольклорных сведений, легенд и мифов о существовании или функционировании организаций (как явления), особенностях организации (как процесса); • систематизация информации и составление типологии, например, по времени, по эффективности, по характеру организационных отношений, по сфере деятельности;
2. создание теорий и методик: • создание понятийного аппарата: категории, термины, их взаимосвязь, классы терминов, синонимы; • привлечение научного багажа других наук для более полного понимания своих собственных проблем, например теории управления, разработки управленческих решений, кибернетики Виннера, функционально-стоимостного анализа; • нахождение зависимостей между параметрами, отношений между категориями, формулирование законов и закономерностей, например нормы управляемости персоналом в зависимости от характера деятельности, закон развития, закон самосохранения, закон синергии;
3. апробация теорий и методик: • практическое апробирование разработанных теорий и методик; • обобщение теоретических разработок и практических результатов применения отдельных положений теории организации, накопление статистических данных.
