Учитель нач. кл. МБОУ СОШ № 2 г. Павловска Воронежской области Ключникова Наталья Юрьевна
Азбука – первая учебная книга
Старославянская азбука
Азбука с. 4
Вставайте дружно всякий раз Когда учитель входит в класс. Правила для первоклассника Спросить ты хочешь – не кричи, А только руку подними. В нашей школе есть закон – Вход неряхам запрещен! Парта – это не кровать, И на ней нельзя лежать. На уроках не болтай, Как заморский попугай. Содержи всегда в порядке Книжки, парту и тетрадки. Не дразни, не зазнавайся, В школе всем помочь старайся. Зря не хмурься, будь смелей – И найдешь себе друзей. Запомни эти правила! Правила поведения на уроке
Давайте мы с вами запомним, что с книгами делать нельзя: Не рисовать, не писать ничего в книгах; Не вырывать листы, не вырезать картинки; Не перегибать книги, чтобы не выпадали листы; Не читать книги во время еды; Не класть в книги карандаши и ручки, чтобы не порвать их корешок; Пользоваться закладкой. Книги - как люди: рождаются, живут, стареют. Как и люди, могут болеть. Мы все знаем, что любую болезнь легче предупредить, чем вылечить. И мы с вами должны книги и учебники: что? – БЕРЕЧЬ!
Физминутка для ног
Устная и письменная речь. Предложение.
Цели: -вспомним виды речи, будем учиться делить речь на части, -научимся составлять предложения по картинкам и целый рассказ, -узнаем, как выглядит схема предложения -проверим домашнее задание. Обучение грамоте. Урок 2
РЕЧЬ ? Для чего служит речь?
Устная речь
Письменная речь
Речь устная (говорим, слушаем) письменная (читаем, пишем)
Составь рассказ по картинкам Наш рассказ состоял из предложений. Каждое предложение – это законченная мысль.
Проверим вашу внимательность. Нарисуйте фломастером схему предложения на листочках в клетку по образцу на доске.
Что делает девочка? Что делают гуси? АЗБУКА с. 5
слово или несколько слов, которые связаны между собой по смыслу. Предложение выражает законченную мысль. Предложение -
Ветер дует нам в лицо, Закачалось деревцо. Деревцо все выше, выше. Ветер тише, тише, тише,
Цели: -вспомним виды речи, будем учиться делить речь на части, -научимся составлять предложения по картинкам и целый рассказ, -узнаем, как выглядит схема предложения -проверим домашнее задание. Обучение грамоте. Урок 2
– Что мы делали на уроке? – Что вам понравилось? – Кого можно похвалить? – Я доволен своей работой на уроке – зелёный цвет. – Я хорошо работал, но умею ещё лучше – жёлтый цвет. – Работа не получилась, не доволен собой – красный цвет.
![Звук [а], буква А а Уроки обучения грамоте (УМК «Школа России»)](https://s0.showslide.ru/s_slide/bc1899680efc492dd126f67d229bc9c8/9bbcaaf5-7c05-430a-94b3-6e2c64d31bac.jpeg.webp "Звук [а], буква А а
Уроки обучения грамоте
(УМК «Школа России»)")
