Педагогикалық кәсіп пен іс-әрекеттің жалпы сипаттамасы
Ежелгі Вавилонда, Египетте, Сирияда мұғалімдер ең алдымен жрецы болды. Ежелгі Грецияда – мұғалімдер өте ақылды, талантты азаматтардан алынды : педономдар, педотрибтар, дидаскалдар, педагогтар. Ежелгі Римде император мұғалім ретінде мемлекеттік лауазымдағы адамдарды, ғылымды жақсы білген, саяхатшыларды, көп көргендерді қойды, яғни бұндай адамдар басқа халықтың тілін, салт-дәстүрін білетін адамдар. Ежелгі Қытай жазбаларында біздің эрамызға дейінгі XX ғасырларда елде халық ағарту ісімен айналысатын министрлік болғаны айтылады. Педагогикалық мамандықтың пайда болуы және қалыптасуы
Педагог мамандығының негізгі міндеті – қоғамдық мақсатты түсініп, басқа адамдардың күш-жігерін сол мақсатқа жетуге бағыттау.
Педагогикалық мамандықтың ерекшелігі ол гуманистік, ұжымдық және шығармашылық сипаттамалардан тұрады
ХХ ғасырдың 50-70 жылдарындағы көптеген ғылыми-педагогикалық зерттеулер мұғалім мамандығының қыр-сырын, педагогикалық іс-әрекет ерекшеліктерін жан-жақты талдауға бағытталады : педагогикалық іс-әрекет құрылымы ( Н.В:Кузьмина, А.И.Щербаков т.б.); педагогикалық техника ( Ю.П.Азаров т.б.); мұғалім профессиограммасы ( С.А.Сластенин, О.А.Абдуллина т.б.)
Педагогикалық іс-әрекет – педагогикалық процесте жас ұрпақты оқытып, тәрбиелеп, дамытуға, өздерін өздері іске асыруға және еркін шығармашылық тұрғыдан өздерін таныта алуларына қолайлы жағдай жасауға бағытталған кәсіби іс-әрекет.
Педагогикалық іс-әрекеттің субъектісі – мұғалім.
Педагогикалық іс-әрекеттің негізгі ерекшеліктері : Мақсаты қоғам мақсатымен анықталады. Басқа іс-әрекеттерді басқаруға бағытталған іс-әрекет. Іс-әрекет субъект – субъектілік және субъект- объектілік сипатта болады. Тұлғаның дамуы мен қалыптасуы бойынша жүргізілетін педагогикалық қарым-қатынастың нәтижелері болашықта ғана айқындалады.
түсіндіру ; көрсету (иллюстрация); оқушылармен бірігіп атқарылатын жұмыс ; оқушы тәжірибесі ; тренингтер
Педагогикалық іс-әрекеттің негізгі мақсатының орындалуы ретінде оқушының тұлғалық, интеллектуалдық дамуы, оны тұлға ретінде, іс - әрекет субъектісі ретінде жетілуі, қалыптасуы.
