Выполнено: Адаевой Айной и Трушалиевой Снежаной ТЭ-ЭМБ-31
Под моделированием понимается метод познавательной и управленческой деятельности, который позволяет адекватно и целостно отразить в модельных представлениях сущность, важнейшие качества и компоненты системы, получить информацию о ее прошлом, настоящем и будущем состоянии, возможностях и условиях построения, функционирования и развития.
• создание одной модели (программы) воспитательного процесса для всех образовательных учреждений страны невозможно: существуют идеи реализации вариативности в определении целей, содержания и способов организации образовательной деятельности, на создание в каждом учебном заведении собственной уникальной системы воспитания учащихся; • осуществление инновационных подходов руководителей и педагогов образовательных учреждений к преобразованию во многом зависит от психологической, научно-методической и организационной готовности членов школьного сообщества.
Воспитательная система — это живой организм, в котором изменяется состав детей и взрослых, корректируются межличностные и межгрупповые отношения, появляются новые направления, формы и методы совместной деятельности, укрепляются связи с окружающей социальной и природной средами.
Воспитательная деятельность — это целенаправленная деятельность по созданию условий для духовно-нравственного становления личности ребенка.
