1.Понятие речи 2.Виды речи 3.Втутреняя речь 4.Внешняя речь 5.Эгоцентрическая речь 5.Функии речи 6.Психологическая структура порождения высказывания. 7.Выводы 8.Список литературы
Речь – это совокупность произносимых и воспринимаемых звуков. Речь –это психологический процесс формирования и передачи мысли средствами языка. Речь без усвоения языка невозможна. Речь – это основное средство человеческого общения, с помощью которой человек получает и передает большое количество информации, в частности такую, которая несет большую смысловую нагрузку или фиксирует в себе то, что невозможно воспринять с помощью органов чувств (абстрактные понятия, непосредственно не воспринимаемые явления, законы, правила и т. п.).
Внешняя - Эгоцентрическая - Внутренняя устная диалог монолог письменная Виды речи
Внутренняя речь — беззвучная, скрытая речь про себя и для себя, возникающая в процессе мышления. Внутренняя речь, происходит из внешней и специально приспособлена к выполнению мыслительных операций и действий в уме. Выделяют три основных типа внутренней речи: а) внутреннее проговаривание – «речь для про себя», которая сохраняет структуру внешней речи, но лишенная произнесение звуков; б) внутреннее моделирование внешнего речевого высказывания; в) внутренняя речь как механизм и средство умственной деятельности.
Внешняя речь Внешняя речь обращена к другим людям. Посредством ее человек передает и воспринимает мысли. устная письменная Вербальное общение при помощи письменных текстов. Оно может быть и отсроченным (письмо), и непосредственным (обмен записками во время заседания). Речь письменная отличается от речи устной не только тем, что использует графику, но и в грамматическом (прежде всего синтаксическом) и стилистическом отношениях Речь, непосредственно обращенная к кому-либо. Она выражается в звуках и воспринимается другими людьми с помощью слуха. Устная речь — самая древняя по происхождению. Дети обучаются речи также сначала устной, позже — письменной. Устная речь проявляется в монологической и диалогической формах.
Устная речь диалог монолог Диалог - это речь, которая активно поддерживается собеседником и она «свернута», так как в ней многое подразумевается в силу знания и понимания ситуации партнером. Монологическая речь — это речь одного человека. Он говорит, а другие слушают. К этому виду речи относятся разнообразные выступления одного лица перед аудиторией: лекция, отчет, сообщение, речь депутата, монолог актера и т. п. Монолог — речь непрерывная и неподдерживаемая слушателями.
Эгоцентрическая речь Эгоцентрическая речь – особая форма речи, промежуточная между внутренней и внешней речью, выполняющая в основном интеллектуальную, а не коммуникативную функцию. Она активизируется у детей в возрасте от 3 до 5 лет, а к 6-7 годам исчезает. Эгоцентрической речи, как и внутренней, свойственны интеллектуальная функция, неполная осознанность, предикативность и агглютинированность. Речь, обращенная к самому себе, регулирующая и контролирующая практическую деятельность. Как показал Л. С. Выготский эгоцентрическая речь генетически восходит к внешней (коммуникативной) речи и является продуктом ее частичной интериоризации. Таким образом, эгоцентрическая речь как бы переходный этап от внешней к внутренней речи.
ФУНКЦИИ РЕЧИ Коммуникативная Общение Побуждение Регулирующая Регуляция собственного поведения Регуляция поведения другого индивида Программирующая Построение программы речевого высказывания Программирование грамматической структуры предложения Познавательна я Семантическая Классификация объектов Определение смысла слов, понимание обобщенных значений слов
Л. С. Выготский писал, что «то, что в мыслях содержится симультанного в речи развертывается сукцессивно ». Порождение высказывания включает в свою структуру несколько звеньев и начинается : 1) с мотива, который объективируется 2) в замысле, замысел формируется с помощью внутренней речи, здесь же формируется 3) психологическая программа высказывания, которая реализуется 4) во внешней речи на основе законов грамматики и синтаксиса данного языка.
Этапы Авторы I II III IV V Л. С. Выготский мотив> мысль -> внутреннее слово -> (смысл) значение внешнего слова -> слово А. А. Леонтьев, Т. В. Рябова мотив> мысль -> внутреннее программирование -> лексическая развертка, грамматическое структурирование -> внешняя речь Т. В. Ахутина мотив> мысль (речевая интенция) -> внутреннее программирование – > грамматическое структурирование – смысловая – > структура кинетическая -> внешняя речь грамматическая программа структура А. Р. Лурия мотив> основная мысль высказывания -> семантическая запись – > глубинная ->поверхностная ->морфологи- раз синтаксическая верт -структура > фонологиеская ->фонетическая
Речь представляет собой одну из самых сложных форм высших психических функций, которая характеризуется подвижностью, многозначностъю и связью со всеми другими психическими функциями. Она является главным фактором опосредствования, что означает, что ни одна сколько-нибудь сложная форма психической деятельности человека не формируется и не реализуется без прямого или косвенного участия речи. Речь является средством и способом познавательной деятельности, способом общения людей между собой; Речь является способом внутреннего общения с самим собой. Речь — один из важнейших способов передачи информации и обмена ею. Если говорить, о теориях порождения речи в них обнаруживает их принципиальная близость. Это - представление о построении смысловой структуры высказывания, опосредующей переход от замысла к его речевому воплощению, служащей программой дальнейшего развертывания. Сопоставление разных точек зрения на порождение речи показывает их несовпадение, различия в решении детальных конкретных вопросов механизма речи. В частности, имеются разногласия по поводу включения семантического плана речи - не ясен вопрос о смысловом синтаксисе и его соотношении с синтаксисом семантическим, их вместе в акте речепорождения.
1.Цветкова Л.С. Введение в нейропсихологию и восстановительное обучение. Учебное пособие. - М.– МПСИ, 2000. – С. 53-71. 2.Сидоров П.И., Парняков А.В. Клиническая психология: учебник. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. - 880 с.: Сайты: http://helpiks.org/9-38763.html https://studfiles.net/preview/5766839/page:31/
Спасибо за внимание!
