Сабақтың тақырыбы Айнымалылар
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты Білу, Түсіну, Қолдану.
Пәндік лексика және терминология : Айнымалы – Переменная – Variable, Жол - C трока- String; Диалогтар мен жазу үшін пайдалы сөз тіркестері : Айнымалы ұғымы саған таныс па? Scratch – те спрайттарды қалай қозғалтады ? Есіңе түсір ! Ұйымдастыру кезеңі Фигуралар көмегімен оқушыларды 3 топқа біріктіру I - Үшбұрыштар тобы II – Дөңгелектер тобы III – Төртбұрыштар тобы
«Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын талқылау. Айнымалы ұғымы саған таныс па? Суретке қарап математика пәнінде айнымалыны қолдану жайлы не айтуға болады? Scratch – те спрайттарды қалай қозғалтады? Есіңе түсір! Программада айнымалыны пайдаланып «Жайлаудағы демалыс» жобасын қалай құрастыруға болады?
1-ші тапсырма. Дәптермен жұмыс. Логикалық айнымалы деген не? Сандық айнымалы деген не? Жолдық айнымал деген не? 2-ші тапсырма. «Жайлаудағы демалыс» жобасы Самат жазғы демалысын жайлауда өткізді. Ол жайлауда атпен шабуды үйренді. Самат атына мініп күнде әрі- бері 5 рет шауып өтеді. Scratch программалау ортасында осы жобаны құрастыр. 3-ші тапсырма. 1-топқа: Scratch программалау ортасында айнымалыларды не үшін қолданады? 2-топқа: Айнымалыларды жобалардың қандай түрлерін құрастыруда пайдаланған тиімді деп ойлайсың? 3-топқа: Айнымалыны пайдаланып, өздеріңе таныс қарапайым жобаның жоспарын ұсыныңдар.
Назарларыңызға рахмет
Сабақтың тақырыбы Кейіпкердің костюмін өзгерту
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты 4.4.1.1 кірістірілген циклды жүзеге асыру;
Пәндік лексика және терминология: Костюм- Костюм- Suit, Ауыстыру-Замена- Replacement Диалогтар мен жазу үшін пайдалы сөз тіркестері: Елімізде тұратын қандай ұлт өкілдерін білесің? Цикл дегеніміз не? Оның қандай түрлерін айта аласің? Елімізде тұратын қандай ұлт өкілдерін білесің? Цикл дегеніміз не? Оның қандай түрлерін айта аласің? Түрлі ұлт өкілдерінің өзіңе таныс салт дәстүрлері жайлы әңгімелеп бер. Цикл көмегімен «Ұлттық костюмдер көрсетілімі» жобасын қалай дайындауға болады?
Топтық жұмыс 1-топ: Жобаны орындауға қажетті ұлттық костюмдердегі(киім) спрайттарды қалай дайындауға болады?. 2-топ: «Ұлттық костюмдар» жобасының скриптерін қалай құрастыруға болады? Тапсырма: «Ұлттық костюмдер көрсетілімі» жобасы Қазақстан көп ұлтты мемлекет. Елімізде 100 ден аса ұлт өкілдері достық пен татулықта өмір сүруде. Scratch программалау ортасында еліміздегі ұлттардың ұлттық костюмдерінің көрестілімін Р рет қайталап көрсететін жобаны құрастыр (бұл жерде Р айнымалаы, мәндері: 1 мен 10 аралығында). Scratch программалау ортасында кірістірілген циклдердің қандай маңызы бар? Кірістірілген циклдарды пайдаланып қандай жобалар құруға болады?
Назарларыңызға рахмет
Сабақтың тақырыбы Өз ойынының сценарийі
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты 4.2.1.1 мәтінде қарапайым кестелер жасау ;
Ұйымдастыру кезеңі Пәндік лексика және терминология: Тізім- Список – List, Деректер –Данные- Data Мен алғаннан соң - K огда я получу- When I receive Диалогтар мен жазу үшін пайдалы сөз тіркестері: ✔Отан, ел туралы ата мен немеренің, әже мен немеренің арасында диалог құрастыр. ✔Тізім дегеніміз не? Сандық және мәтіндік тізімдерге мысалдар келтір? ✔Тізім қандай жағдайларда қолданады? ✔ Scratch- те тізімді пайдаланып әке мен бала арасында диалог жобасын қалай құрастыруға болады? Отан, ел туралы ата мен немеренің, әже мен немеренің арасында диалог құрастыр. Тізім дегеніміз не?Сандық және мәтіндік тізімдерге мысалдар келтір? Тізім қандай жағдайларда қолданады? Scratch- те тізімді пайдаланып әке мен бала арасында диалог жобасын қалай құрастыруға болады ?
Назарларыңызға рахмет
Сабақтың тақырыбы Жобалық жұмыс
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
« Миға шабуыл » әдісі Пәндік лексика және терминология: Айнымалы – Переменная – Variable, Жол- C трока- String; Костюм- Костюм- Suit, Ауыстыру-Замена- Replacement Тізім- Список – List, Деректер –Данные- Data Мен алғаннан соң - K огда я получу- When I receive Диалогтар мен жазу үшін пайдалы сөз тіркестері: Scratch программалау ортасында айнымалыларды, кірістірілген циклдарды және тізімдерді тиімді қолданып қандай жобалар құрастыруға болады? Ой қозғау. Scratch программалау ортасында айнымалыларды, кірістірілген циклдарды және тізімдерді тиімді қолданып қандай жобалар құрастыруға болады?
« Миға шабуыл » әдісі Компьютермен жұмыс. Тапсырма : №1 –үлгілік жоба жұмысы:«Көбейту кестесі» 1 ден 10 ға дейінгі сандарды көбейтуді экранда көрсететін жоба құрастыр. Жобаны орындауда айнымалылар мен кірістірілген циклдарды қолдан. Тапсырма. Scratch программалау ортасында «Көбейту кестесі» жобасын жасайды. Тапсырма: «Көбейту кестесі» үлгілік жобасының скриптеріне талдау жасап, әр бір скриптің қызметін анықтап, жұмысына түсініктеме беріңдер. Мына сұрақтарға жауап беріңдер: 1-топ: Осы жобаның қай тұстарын өзгертер едіңдер? 2-топ: Басқаша қалай ұсынған болар едіңдер? Тапсырма: № 2 – үлгілік жоба жұмысы: « Қалалар ойыны». Scratch программалау ортасында өз ойыныңды құрастыр.
Назарларыңызға рахмет
Сабақтың тақырыбы Логикалық операторлар
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты 4.4.1.2 логикалық операторларды пайдалану;
Миға шабуыл Пәндік лексика және терминология: ✔Ақиқат- Истина- True, ✔ Жалған-Лож- False, ✔ немесе-или - or Диалогтар мен жазу үшін пайдалы сөз тіркестері: ✔Еңбек адамға не үшін қажет? ✔Еңбектің адамның өміріндегі маңызы жайлы әңгімеле. ✔Логика дегенім не? ✔Қандай логикалық есептермен таныссың? ✔Ақиқат пен жалған ұғымдарының математика пәніне қандай қатысы бар деп ойлайсың? ✔ Scratch- те еңбекке (жұмысқа) байланысты математикалық есеп-терді қалай жобалауға болады? «Апельсин» әдісі б ойынша о қушылар бейнежазбаны, презентацияны көріп және тыңдай отырып талдау жасайды. Бір-бірімен ой бөліседі.
«Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады. Тапсырмалар 1 тапсырма 1-топ : Логикалық опреаторлар. 2-топ: Ақиқат және жалған ұғымдары. 2-тапсырма: Достық кітапханасы. Орыс жазушысы Аркадий Гайдардың «Темур және оның командасы» әңгімесінің желісімен берілген суреттер (5-сурет) бойынша жоба жұмысын жоспарлаңдар. Жобаға тақырып таңдаңдар. Жобаға қажетті фон мен спарайттарын, кейіпкерлер арасында диалогтың мәтінін құраңдар. 3 тапсырма Программалау барысында логикалық операторлардың қаншалықты маңызды? ЖӘНЕ мен НЕМЕСЕ логикалық оператоларының жұмысындағы негізгі айырмашылықтарға нені жатқызасын?
Назарларыңызға рахмет
Сабақтың тақырыбы Салыстыру операторлары
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты 4.4.1.3 салыстыру операторларын пайдалану ;
Ұйымдастыру кезеңі Пәндік лексика және терминология: ✔ Үлкен-Больше- Big, ✔ Тең –Равно- Equals, ✔ Кіші-Меньше- Less Диалогтар мен жазу үшін пайдалы сөз тіркестері: ✔ «Спорт- денсаулық кепілі»?. ✔ Спорт-тың денсулыққа пайдасы жайлы әңгімеле?. ✔ Сен қандай спорт түрімен айналысуды ұнатасың? ✔ Қандай спорт үйірмесіне мүшесін? ✔ Салыстыру опреаторларын пайдаланып, Scratch- те спортқа байланысты қандай жобалар құрастыруға болады?
Ұйымдастыру кезеңі Тапсырма: Салыстыру және логикалық операторлардың қандай ұқсастық пен ерекшеліктері бар екендігін салыстырыңдар. Тапсырма: «Жеңімпазды анықтау» жобасы 4-сынып оқушылары арасында 200 метрге жүгіру жарысы өтті. Осы жарысқа қатысқан 10 оқушының нәтижелерін талдап, бірінші орын алған қатысушының нөмерін табатын жоба құрастыр. Тапсырма№1: Велосипедші 5м/с жылдамдықпен қозғалса, ол 350 м жолды 1 минутта жүріп өтсе «Ия» әйтпесе «Жоқ» деген жауаптардың бірін хабарласын. Жобаның скриптін құрастыр. Тапсырма№2: Үшбұрыштың үш қабырғасыда бір –біріне тең болса тең қабырғалы үш бұрыш деп аталады. Үшбұрыштың үш қабырғасы a, b, c айнымалылары арқылы берілген. Мысалы, қабырғалары a=4, b=4, c=4 үшбұрыш тең қабырғалы. Жобаның скриптін құрастыр.
Назарларыңызға рахмет
Сабақтың тақырыбы Өз ойыным
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты 4.4.2.2 өз сценарийі бойынша ойын жасау;
Ұйымдастыру кезеңі Пәндік лексика және терминология: ✔Кейіпкер-Персонаж- Character, ✔ Ойын ережесі-Правила игры- Rule of the Game Диалогтар мен жазу үшін пайдалы сөз тіркестері: ✔Өзің ойын жоспарлап, құрастырғаның барма? Қандай ойындар құрастырдың? ✔Ойынды қандай ретпен құрастыру керек? Ойын сюжеті дегенімі не? ✔Суретте берілген ойындар саған та-ныспа? Бұл ойындар қандай сюжетке кұрылғанын айта аласың ба? ✔ Scratch- те қандай ойын жобала-рын жоспарлауымызға болады? «Тұрғын және үй» тәсілі «Тұрғын және үй» ойынын пайдаланып оқушыл a рды т a ңд a п a лу әдісі шығ a р a отырып, шыққ a н оқушыл a р екеу-екеуден қолд a рын көтеріп ұст a сып,үйдің ш a тырын ж a с a йды. Келесі ш a қырылғ a н оқушы ш a тырдың a стын a кіріп тұрғын бол a ды. Сәлден соң мұғ a лімнің нұсқ a уымен тұрғын екеу бол a ды. Осыл a й төрт оқушыд a н ш a ғын топт a р құр a л a ды.
І топ ІІ топ «Жасырылған санды табу» ойын жобасы /Мағжан мен Айжан екеуі математикалық ойын ойнауды ұнатады. Айжан 1 мен 5 арасындағы санды жасырады. Мағжан сол санды табады/. «Жасырылған санды табу» ойын жобасындағы әрбір спарайттың скриптеріне талдау жасаңдар. Осы жобада кейіпкер Мағжан тізімді қолданбай, санды өзі бірден ұсыну үшін оның скриптіне қандай өзгеріс жасауды ұсынған болар едіңдер. Ойының сәтті шығуы үшін ойын құрудың қай кезеңдеріне ерекше назар аудару керек деп ойлайсың ? Scratch- те ортасында құрастырылған ойындардың басқа программаларда құрастырылған ойындардан қандай ерекшелігі бар ? Себебін түсіндір.
Назарларыңызға рахмет
Сабақтың тақырыбы Жобалық жұмыс
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
Ұйымдастыру кезеңі Пәндік лексика және терминология: ✔ Ақиқат- Истина- True, ✔ Жалған-Лож- False, ✔ немесе-или - or ✔ Үлкен-Больше- Big, ✔ Тең –Равно- Equals, ✔ Кіші-Меньше- Less ✔ Кейіпкер-Персонаж- Character, ✔ Ойын ережесі-Правила игры- Rule of the Game Диалогтар мен жазу үшін пайдалы сөз тіркестері: Scratch программалау ортасында логикалық және салыстыру операторларын қандай жобалар құрастыруда пайдалану тиімді? «Шаттық шеңбері» әдісі. Оқушылар шеңбер бойымен тұрып бір-біріне тілек айту арқылы, бір-бірінің көңіл күйін көтереді. Мысалы: Сен бүгін әдемісің!
Ұйымдастыру кезеңі Тапсырма №1: «Кім жүйрік» ойын жобасы Қанат, Самат және Арман үш дос 4-сыныпта оқиды. Олар женіл атлетика үйірмесіне қатысады. Осы сюжет бойынша жоба құрастыр. Мысалы, балалардың көрсеткіштері a=7, k=6, c=5 секунд болса, онда жарысқа ең аз уақытта жүгіретін Самат барады. Тапсырма №2: « Жеңімпаз » ойынының жобасы Ұзындыққа бір орында қозғалмай секіруден 4 - сынып оқушылары арасында жарыс аяқталуда. Қатысушылардың көрсеткен нәтижесі бойынша жеңімпаз оқушыны анықтау.
Назарларыңызға рахмет
