ЕГЭ по русскому языку
1. Зритель обязан занять место согласно приобретённому билету. Во время нахождения в театре зрители обязаны бережно относиться к имуществу театра, соблюдать общественный порядок и правила противопожарной безопасности. 2. Начало детских спектаклей в 11:00 в будние дни и в 12:00 в выходные дни, начало вечерних спектаклей в 19:00 в будние дни и в 16:00, 18:00 в выходные и праздничные дни. 3. Вход зрителей в театр, работа персонала и буфета начинается за 30 минут до начала спектакля. Вход в зрительный зал — после первого звонка (за 15 минут до начала представления). После третьего звонка вход в зрительный зал осуществляется только через первую по ходу дверь. Необходимо занять место, предложенное билетёром, а в антракте пересесть на место, указанное в билете. 4. Вход в зрительный зал в верхней одежде и головном уборе запрещён. В зрительном зале, как и в здании театра в целом, созданы комфортные условия для получения услуги, в частности рабочая система вентиляции, кондиционирования и рабочая система отопления в зимний период. 5. Вход в зрительный зал с напитками и едой запрещён. 6. В соответствии с ч. IV ГК РФ спектакли театра являются интеллектуальной собственностью театра и постановщиков. <…> обеспечения охраны авторских прав фото-, кино-, видео-, телесъёмки, любые виды аудиозаписи спектаклей или их фрагментов без специального разрешения администрации театра запрещены.
6. В соответствии с ч. IV ГК РФ спектакли театра являются интеллектуальной собственностью театра и постановщиков. <…> обеспечения охраны авторских прав фото-, кино-, видео-, телесъёмки, любые виды аудиозаписи спектаклей или их фрагментов без специального разрешения администрации театра запрещены. Производные предлоги по происхождению связаны с другими частями речи: а) наречные: вблизи, вокруг, напротив, вдоль и др.; б ) отымённые : ввиду, в виде, в течение, за счёт, по поводу и др. ; в ) отглагольные: благодаря, включая, исключая, начиная, спустя и др. Ответ: вцелях < или > сцелью
1 ) ЗАНЯТЬ. Поместиться, расположиться где-н.; вступить куда-н., овладев чем-н. З. квартиру. З. крепость. 2) НАЧАЛО. мн. Способы, методы осуществления чего-н. На общественных началах. 3) ПРАЗДНИЧНЫЙ. Радостный, счастливый и весёлый. П. вид. Праздничное настроение. 4) РАБОТА. Продукт труда, готовое изделие. Печатные работы. Выставка работ художника. 5) УСЛОВИЕ. мн. Обстановка, в к-рой происходит, осуществляется что-н. Хорошие условия для работы.
1) ЗАНЯТЬ. Поместиться, расположиться где-н.; вступить куда-н., овладев чем-н. З. квартиру. З. крепость. Зритель обязан занять место согласно приобретённому билету.
2) НАЧАЛО. мн. Способы, методы осуществления чего-н. На общественных началах. Начало детских спектаклей в 11:00 в будние дни и в 12:00 в выходные дни <…>
3) ПРАЗДНИЧНЫЙ. Радостный, счастливый и весёлый. П. вид. Праздничное настроение. <…> начало вечерних спектаклей в 19:00 в будние дни и в 16:00, 18:00 в выходные и праздничные дни.
4) РАБОТА. Продукт труда, готовое изделие. Печатные работы. Выставка работ художника. Вход зрителей в театр, работа персонала и буфета начинается за 30 минут до начала спектакля.
5) УСЛОВИЕ. мн. Обстановка, в к-рой происходит, осуществляется что-н. Хорошие условия для работы. В зрительном зале, как и в здании театра в целом, созданы комфортные условия для получения услуги, в частности рабочая система вентиляции, кондиционирования и рабочая система отопления в зимний период.
1) ЗАНЯТЬ. Поместиться, расположиться где-н.; вступить куда-н., овладев чем-н. З. квартиру. З. крепость. 2) НАЧАЛО. мн. Способы, методы осуществления чего-н. На общественных началах. 3) ПРАЗДНИЧНЫЙ. Радостный, счастливый и весёлый. П. вид. Праздничное настроение. 4) РАБОТА. Продукт труда, готовое изделие. Печатные работы. Выставка работ художника. 5) УСЛОВИЕ. мн. Обстановка, в к-рой происходит, осуществляется что-н. Хорошие условия для работы. Ответ: 1 5
1. Зритель обязан занять место согласно приобретённому билету. Во время нахождения в театре зрители обязаны бережно относиться к имуществу театра, соблюдать общественный порядок и правила противопожарной безопасности. 2. Начало детских спектаклей в 11:00 в будние дни и в 12:00 в выходные дни, начало вечерних спектаклей в 19:00 в будние дни и в 16:00, 18:00 в выходные и праздничные дни. 3. Вход зрителей в театр, работа персонала и буфета начинается за 30 минут до начала спектакля. Вход в зрительный зал — после первого звонка (за 15 минут до начала представления). После третьего звонка вход в зрительный зал осуществляется только через первую по ходу дверь. Необходимо занять место, предложенное билетёром, а в антракте пересесть на место, указанное в билете. 4. Вход в зрительный зал в верхней одежде и головном уборе запрещён. В зрительном зале, как и в здании театра в целом, созданы комфортные условия для получения услуги, в частности рабочая система вентиляции, кондиционирования и рабочая система отопления в зимний период. 5. Вход в зрительный зал с напитками и едой запрещён. 6. В соответствии с ч. IV ГК РФ спектакли театра являются интеллектуальной собственностью театра и постановщиков. <…> обеспечения охраны авторских прав фото-, кино-, видео-, телесъёмки, любые виды аудиозаписи спектаклей или их фрагментов без специального разрешения администрации театра запрещены. 1) Использование типичных для научного стиля эмоционально окрашенных слов ( бережно, комфортные, интеллектуальной ) и метонимий ( работа персонала, разрешение администрации ) говорит о стремлении автора вызвать у читателя отклик, пригласить к диалогу.
1. Зритель обязан занять место согласно приобретённому билету. Во время нахождения в театре зрители обязаны бережно относиться к имуществу театра, соблюдать общественный порядок и правила противопожарной безопасности. 2. Начало детских спектаклей в 11:00 в будние дни и в 12:00 в выходные дни, начало вечерних спектаклей в 19:00 в будние дни и в 16:00, 18:00 в выходные и праздничные дни. 3. Вход зрителей в театр, работа персонала и буфета начинается за 30 минут до начала спектакля. Вход в зрительный зал — после первого звонка (за 15 минут до начала представления). После третьего звонка вход в зрительный зал осуществляется только через первую по ходу дверь. Необходимо занять место, предложенное билетёром, а в антракте пересесть на место, указанное в билете. 4. Вход в зрительный зал в верхней одежде и головном уборе запрещён. В зрительном зале, как и в здании театра в целом, созданы комфортные условия для получения услуги, в частности рабочая система вентиляции, кондиционирования и рабочая система отопления в зимний период. 5. Вход в зрительный зал с напитками и едой запрещён. 6. В соответствии с ч. IV ГК РФ спектакли театра являются интеллектуальной собственностью театра и постановщиков. <…> обеспечения охраны авторских прав фото-, кино-, видео-, телесъёмки, любые виды аудиозаписи спектаклей или их фрагментов без специального разрешения администрации театра запрещены. 2 ) Жанр текста — должностная инструкция, поэтому его адресат — квалифицированный специалист в театральной сфере.
1. Зритель обязан занять место согласно приобретённому билету. Во время нахождения в театре зрители обязаны бережно относиться к имуществу театра, соблюдать общественный порядок и правила противопожарной безопасности. 2. Начало детских спектаклей в 11:00 в будние дни и в 12:00 в выходные дни, начало вечерних спектаклей в 19:00 в будние дни и в 16:00, 18:00 в выходные и праздничные дни. 3. Вход зрителей в театр, работа персонала и буфета начинается за 30 минут до начала спектакля. Вход в зрительный зал — после первого звонка (за 15 минут до начала представления). После третьего звонка вход в зрительный зал осуществляется только через первую по ходу дверь. Необходимо занять место, предложенное билетёром, а в антракте пересесть на место, указанное в билете. 4. Вход в зрительный зал в верхней одежде и головном уборе запрещён. В зрительном зале, как и в здании театра в целом, созданы комфортные условия для получения услуги, в частности рабочая система вентиляции, кондиционирования и рабочая система отопления в зимний период. 5. Вход в зрительный зал с напитками и едой запрещён. 6. В соответствии с ч. IV ГК РФ спектакли театра являются интеллектуальной собственностью театра и постановщиков. <…> обеспечения охраны авторских прав фото-, кино-, видео-, телесъёмки, любые виды аудиозаписи спектаклей или их фрагментов без специального разрешения администрации театра запрещены. 3 ) Требование точности обусловливает использование усложнённых грамматических конструкций, включающих ряды однородных членов, уточнения, обособленные согласованные определения.
1. Зритель обязан занять место согласно приобретённому билету. Во время нахождения в театре зрители обязаны бережно относиться к имуществу театра, соблюдать общественный порядок и правила противопожарной безопасности. 2. Начало детских спектаклей в 11:00 в будние дни и в 12:00 в выходные дни, начало вечерних спектаклей в 19:00 в будние дни и в 16:00, 18:00 в выходные и праздничные дни. 3. Вход зрителей в театр, работа персонала и буфета начинается за 30 минут до начала спектакля. Вход в зрительный зал — после первого звонка (за 15 минут до начала представления). После третьего звонка вход в зрительный зал осуществляется только через первую по ходу дверь. Необходимо занять место, предложенное билетёром, а в антракте пересесть на место, указанное в билете. 4. Вход в зрительный зал в верхней одежде и головном уборе запрещён. В зрительном зале, как и в здании театра в целом, созданы комфортные условия для получения услуги, в частности рабочая система вентиляции, кондиционирования и рабочая система отопления в зимний период. 5. Вход в зрительный зал с напитками и едой запрещён. 6. В соответствии с ч. IV ГК РФ спектакли театра являются интеллектуальной собственностью театра и постановщиков. <…> обеспечения охраны авторских прав фото-, кино-, видео-, телесъёмки, любые виды аудиозаписи спектаклей или их фрагментов без специального разрешения администрации театра запрещены. 4 ) Строгость, официальность тона текста подчёркивается использованием слов со значением долженствования ( обязан, необходимо ), также наблюдается абсолютное преобладание имён существительных и прилагательных при незначительном использовании глаголов.
1. Зритель обязан занять место согласно приобретённому билету. Во время нахождения в театре зрители обязаны бережно относиться к имуществу театра, соблюдать общественный порядок и правила противопожарной безопасности. 2. Начало детских спектаклей в 11:00 в будние дни и в 12:00 в выходные дни, начало вечерних спектаклей в 19:00 в будние дни и в 16:00, 18:00 в выходные и праздничные дни. 3. Вход зрителей в театр, работа персонала и буфета начинается за 30 минут до начала спектакля. Вход в зрительный зал — после первого звонка (за 15 минут до начала представления). После третьего звонка вход в зрительный зал осуществляется только через первую по ходу дверь. Необходимо занять место, предложенное билетёром, а в антракте пересесть на место, указанное в билете. 4. Вход в зрительный зал в верхней одежде и головном уборе запрещён. В зрительном зале, как и в здании театра в целом, созданы комфортные условия для получения услуги, в частности рабочая система вентиляции, кондиционирования и рабочая система отопления в зимний период. 5. Вход в зрительный зал с напитками и едой запрещён. 6. В соответствии с ч. IV ГК РФ спектакли театра являются интеллектуальной собственностью театра и постановщиков. <…> обеспечения охраны авторских прав фото-, кино-, видео-, телесъёмки, любые виды аудиозаписи спектаклей или их фрагментов без специального разрешения администрации театра запрещены. 5 ) Композиция текста соответствует цели высказывания: каждый пункт посвящён одному тезису, пункты располагаются в порядке уменьшения требований исполнения.
1) Использование типичных для научного стиля эмоционально окрашенных слов ( бережно, комфортные, интеллектуальной ) и метонимий ( работа персонала, разрешение администрации ) говорит о стремлении автора вызвать у читателя отклик, пригласить к диалогу. 2) Жанр текста — должностная инструкция, поэтому его адресат — квалифицированный специалист в театральной сфере. 3) Требование точности обусловливает использование усложнённых грамматических конструкций, включающих ряды однородных членов, уточнения, обособленные согласованные определения. 4) Строгость, официальность тона текста подчёркивается использованием слов со значением долженствования ( обязан, необходимо ), также наблюдается абсолютное преобладание имён существительных и прилагательных при незначительном использовании глаголов. 5) Композиция текста соответствует цели высказывания: каждый пункт посвящён одному тезису, пункты располагаются в порядке уменьшения требований исполнения.. Ответ: 34
1) откл Ю ченный 2) крас И вее 3) к У хонный 4) бр А лась 5) надел И т Ответ: 23 5
1) Она налила травяной отвар в изящную фарфоровую чашку и ЦАРСТВЕННЫМ жестом протянула её мне. 2 ) Для того чтобы наполнить чугунную ВАННУЮ тёплой водой, нужно было включить газовую колонку. 3) Это было в полном смысле слова каждодневное самопожертвование, ОТДАЧА любимому делу всех своих сил, души и сердца. 4) Современное производство хохломских изделий представляет собой высокую механизацию: в Семёнове имеются токарный и столярный, грунтовочный, ЛАКИРОВОЧНЫЙ цеха и цех росписи. 5) Весёлая ПРОДЕЛКА, казавшаяся ей такой очаровательной ещё несколько минут назад, обернулась чем-то дурным и страшным. Ответ: ванну 1) Царским — царственным — царствующим ЖЕСТОМ 2) НАПОЛНИТЬ в анну — ванную 3) Выдача — отдача — передача — раздача ДЕЛУ 4) Лакированный — лакировочный — лаковый ЦЕХ 5) ВЕСЁЛАЯ подделка — поделка — проделка
Модест Мусоргский, новатор, чьё творчество произвело воздействие на всю мировую музыкальную культуру, входил в кружок «Новая русская музыкальная школа», участники которого стремились к воплощению национальной идеи в творчестве. Ответ: оказало
его МУЧИТ совесть охапка ПОЛЕНЬЕВ затянутые ТЮЛЬЮ окна с ЧЕТЫРЬМЯ друзьями воспользоваться АЭРОЗОЛЕМ Ответ: тюлем ТЮЛЬ, -я; м. [франц. tulle ] Лёгкая прозрачная сетчатая ткань (часто с узорным рисунком). Гардинный т. Фата из белого тюля. Занавески из вышитого тюля.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением В) ошибка в построении предложения с однородными членами Г) нарушение в построении предложения с косвенной речью Д) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Перевернувшись на спину выверенным сильным движением, пружинистый прыжок позволил ему вскочить на ноги и отбежать в сторону. 2) Андрей зацепил стол, рванувшись к двери, и на пол упала вазочка с печеньем, пролился какао из Настиной чашки, полной до краёв. 3) Северовьетнамские подразделения проникали в страну с территории соседних Лаоса и Камбоджи, проходили через Аннамские горы и устремлялись на побережье, изобиловавшее рисом. 4) Начальник отделения Поприщин из повести Н.В. Гоголя «Записки сумасшедшего» едко пишет по этому поводу: «Велика важность надворный советник!» 5) Через несколько десятилетий в «Воспоминаниях» автор с гордостью напишет, что за сонеты я удостоился тёплой похвалы великого мастера — поэта Вячеслава Иванова. 6) В 1871 году К. Бестужев-Рюмин выступил на заседании Славянского благотворительного комитета с сообщением «Несколько слов по поводу поэтических воспроизведений характера Иоанна Грозного»; объектом жёсткой критики историка стала театральная премьера «Смерти Иоанна Грозного» А.К. Толстого. 7) Доклад посвящён не столько анализу существа проблемы, сколько представляет собой отчёт департамента перед законодателями о проделанной работе. 8) В трактате «Размышлениях о движущей силе огня и о машинах, способных развивать эту силу» французский учёный С. Карно пишет, что взгляд исследователей на возможность извлекать движение из тепла был очень узким. 9) Академик Гиппиус рассказал, что в Великом Новгороде было найдено 13 берестяных грамот с датировкой от второй половины XII века до XV века. Ответ: 28751
1) об..тать (в пустыне), расст..лающийся, гиг.. енический 2) зам.. реть (от испуга), м.. роприятие, д..баты 3) обр..мление, впеч.. тлительный, нак..лить (утюг) 4) экстр.. мальный, чемп..он, д.. спетчерская 5) оз.. рной (малыш), св.. товство, обог.. щаться Ответ: ___________________________.
Ответ: 123 1) об И тать (в пустыне), расст И лающийся, гиг И енический 2) зам Е реть (от испуга), м Е роприятие, д Е баты 3) обр А мление, впеч А тлительный, нак А лить (утюг) 4) экстр Е мальный, чемп И он, д И спетчерская 5) оз О рной (малыш), св А товство, обог А щаться
1) нес.. ёмный, из.. ятие, противов.. ездной (щит) 2) пр..терпеть (изменения), пр..даваться (размышлениям), пр..следовать 3) о..дышаться, о..сюда, по..толкнуть 4) без.. дейный, под.. скивать (квартиру), дез.. нформатор 5) и..царапать,..гинуть, бе..снежная (зима ) Ответ: ___________________________.
1) нес Ъ ёмный, из Ъ ятие, противов Ъ ездной (щит) 2) пр Е терпеть (изменения), пр Е даваться (размышлениям), пр Е следовать 3) о Т дышаться, о Т сюда, по Д толкнуть 4) без Ы дейный, под Ы скивать (квартиру), дез И нформатор 5) и С царапать, С гинуть, бе С снежная (зима) Ответ: 125
1) миндал..вый, засухоустойч..вый 2) (наказать) хитр.. ца, врем.. чко 3) заступнич.. ство, посчастлив..лось 4) продл.. вать, беззастенч..во (обманывать) 5) выкорч.. вывать (пни), жж.. нный (на открытом огне) Ответ: ___________________________.
1) миндал Е вый, засухоустойч И вый 2) (наказать) хитр Е ца, врем Е чко 3) заступнич Е ство, посчастлив И лось 4) продл Е вать, беззастенч И во (обманывать) 5) выкорч Ё вывать (пни), жж Ё нный (на открытом огне) Ответ: 25
1) вывал.. нный (наружу), ненавид.. вший 2) ссор.. щийся (из-за мелочей), быстропорт.. щийся 3) незыбл.. мый, лицемер.. шь 4) внемл.. щий (советам), дав.. щий (груз) 5) венч.. нный (на царство), замолч.. нный ( факт) Ответ: ___________________________.
1) вывал Е нный (наружу), ненавид Е вший 2) ссор Я щийся (из-за мелочей), быстропорт Я щийся 3) незыбл Е мый, лицемер И шь 4) внемл Ю щий (советам), дав Я щий (груз) 5) венч А нный (на царство), замолч А нный ( факт) Ответ: 125
Пример демонстрирует (НЕ)ЗАВИСИМОСТЬ видового значения от падежа, а зависимость того и другого от лексического значения глагола быть. Оглядываясь и как бы раздумывая, тигрица медленно шла по манежу, и взгляд её (НЕ)СУЛИЛ ничего доброго. Когда выйдешь на улицу, слышно, как, (НЕ)УМОЛКАЯ, с чеканным клёкотом бежит вода в арыке. Он вдруг понял, что сосед не столько злобен и безнравствен, сколько (НЕ)ДАЛЁК и плохо воспитан. Поразительное чувство равенства с любым собеседником — будь он академик, учитель, студент или даже нисколько (НЕ)ПРИЧАСТНЫЙ к языковедению человек — оставалось у него всегда. Ответ: ___________________________.
Пример демонстрирует НЕ ЗАВИСИМОСТЬ видового значения от падежа, а зависимость того и другого от лексического значения глагола быть. Оглядываясь и как бы раздумывая, тигрица медленно шла по манежу, и взгляд её НЕ СУЛИЛ ничего доброго. Когда выйдешь на улицу, слышно, как, НЕ УМОЛКАЯ, с чеканным клёкотом бежит вода в арыке. Он вдруг понял, что сосед не столько злобен и безнравствен, сколько НЕДАЛЁК и плохо воспитан. Поразительное чувство равенства с любым собеседником — будь он академик, учитель, студент или даже нисколько НЕ ПРИЧАСТНЫЙ к языковедению человек — оставалось у него всегда. Ответ: недалёк < или > недалек
На горе же, (В)ВИДУ моря и красивых оврагов, всё это становится (ДО)НЕЛЬЗЯ пошло и грубо, как оно и есть на самом деле. Всё смешалось в этой (БЕЗ)УМОЛКУ звучащей песне: грусть, мужество, безвкусие, знание войны, и вечная тоска (ПО)ИСТИНЕ, и то настоящее искусство, которое может родиться только в тепле человеческой груди. У Маруси были диваны и пуфики В(ВИДЕ) львов, крокодилов, черепах, медведей, кроликов и коров, на которых она (ПО)ОЧЕРЕДИ играла и спала. (В)ВИДУ ограниченности жилой площади служебный кабинет отца был перегорожен (ПО)ПОЛАМ ситцевой занавеской. Я ТО(ЖЕ) могу сказать «поехать на материк», имея (В)ВИДУ, что мы живём на его кромке, у воды, чем и отличаемся от настоящих « континенталов ». Ответ: ___________________________.
На горе же, В ВИДУ моря и красивых оврагов, всё это становится ДОНЕЛЬЗЯ пошло и грубо, как оно и есть на самом деле. Всё смешалось в этой БЕЗ УМОЛКУ звучащей песне: грусть, мужество, безвкусие, знание войны, и вечная тоска ПО ИСТИНЕ, и то настоящее искусство, которое может родиться только в тепле человеческой груди. У Маруси были диваны и пуфики В ВИДЕ львов, крокодилов, черепах, медведей, кроликов и коров, на которых она ПО ОЧЕРЕДИ играла и спала. ВВИДУ ограниченности жилой площади служебный кабинет отца был перегорожен ПОПОЛАМ ситцевой занавеской. Я ТОЖЕ могу сказать «поехать на материк», имея В ВИДУ, что мы живём на его кромке, у воды, чем и отличаемся от настоящих « континенталов ». Ответ: ввидупополам
Подхватившись спросонья, я с неслыха (1)ой дерзостью оттолкнул незва (2)ого гостя, спустил скова(3) ые судорогой ноги с расшата (4)ой койки, нащупал на полу броше (5) ую железяку и только потом разлепил заспа (6) ые глаза и вгляделся во взъероше (7)ого человека, стоявшего у входа в кубрик и казавшегося огромным и мешковатым в рассея (8)ом свете, сочившемся из открытого настежь люка. Ответ: ___________________________.
Подхватившись спросонья, я с неслыха НН ой дерзостью оттолкнул незва Н ого гостя, спустил скова НН ые судорогой ноги с расшата НН ой койки, нащупал на полу броше НН ую железяку и только потом разлепил заспа НН ые глаза и вгляделся во взъероше НН ого человека, стоявшего у входа в кубрик и казавшегося огромным и мешковатым в рассея НН ом свете, сочившемся из открытого настежь люка. Ответ: 2
1) На открытые клюквенные и моховые болота садились пролётные гуси. 2) Стояла ветреная погода и лишь горячее солнце да распустившаяся листва деревьев и кустарников свидетельствовали о начале лета. 3) На хорошо убранном просторном дворе привязаны на цепь две молчаливые не обращающие внимания на прохожих собаки. 4) Машина способна пройти также по оврагам и по горам и по воде. 5) Подслеповатые жирные барсуки были тигрице по вкусу и ловить их не составляло для неё ни малейшего труда. Ответ: ___________________________.
1) На открытые клюквенные и моховые болота садились пролётные гуси. 2) Стояла ветреная погода, и лишь горячее солнце да распустившаяся листва деревьев и кустарников свидетельствовали о начале лета. 3) На хорошо убранном просторном дворе привязаны на цепь две молчаливые, не обращающие внимания на прохожих собаки. 4) Машина способна пройти также по оврагам, и по горам, и по воде. 5) Подслеповатые жирные барсуки были тигрице по вкусу, и ловить их не составляло для неё ни малейшего труда. Ответ: 235
Утолив жажду снегом (1) с наступлением вечера тигрица сделала широкий круг по лесу (2) и (3) убедившись в безопасности (4) перешла через заросший ивняком ключ (5) устроившись на ночь (6) в брошенном старой свиньёй «гнезде ». Ответ: ___________________________.
Утолив жажду снегом, с наступлением вечера тигрица сделала широкий круг по лесу и, убедившись в безопасности, перешла через заросший ивняком ключ, устроившись на ночь в брошенном старой свиньёй «гнезде». Ответ: 1345
Сон был детский, далёкий, такой, что во сне ему стало себя жалко: будто (1) тётка Аглая ему, спящему, подсунула под затылок свою прохладную руку, будто (2) тянет его немножко за ухо и шепчет, низко склонившись над ним: — Да проснись же, длинношеее! Вставай (3) Володька! Ой (4) миленький (5) мой (6) вставай! Пора просыпаться (7) моя (8) деточка... Ответ: ___________________________.
Сон был детский, далёкий, такой, что во сне ему стало себя жалко: будто тётка Аглая ему, спящему, подсунула под затылок свою прохладную руку, будто тянет его немножко за ухо и шепчет, низко склонившись над ним: — Да проснись же, длинношеее! Вставай, Володька ! Ой, миленький мой, вставай ! Пора просыпаться, моя деточка... Ответ: 3467
Если мы взлетим над городом (1) и заложим стремительный вираж к стрелке Васильевского острова (2) где высятся Ростральные колонны (3) то с сожалением заметим (4) что между ними и Невой (5) ещё достаточно свободного места (6) чтобы поставить супердоходный дом с видом на Петропавловку (7) и арку Троицкого моста одновременно. Ответ: ___________________________.
Если мы взлетим над городом и заложим стремительный вираж к стрелке Васильевского острова, где высятся Ростральные колонны, то с сожалением заметим, что между ними и Невой ещё достаточно свободного места, чтобы поставить супердоходный дом с видом на Петропавловку и арку Троицкого моста одновременно. Ответ: 2346
После прочтения полемической статьи «Рабочий разговор» (1) я понял (2) что Лидия Корнеевна (3) именно тот человек (4) который может написать хорошую книгу о редактировании литературно-художественных произведений (5) и что (6) если она согласится (7) это будет большой удачей. Ответ: ___________________________.
После прочтения полемической статьи «Рабочий разговор» я понял, что Лидия Корнеевна именно тот человек, который может написать хорошую книгу о редактировании литературно-художественных произведений, и что, если она согласится, это будет большой удачей. Ответ: 24567
(1)На шестой день по окончании Святок по Москве в буквальном смысле волной прокатывался ещё один праздник — Татьянин день, который отмечали студенты. (2)Начиналось празднование на Моховой улице в университетской церкви молебном во имя св. Татьяны — покровительницы Московского университета и всего студенчества, затем в присутствии высокопоставленных гостей проходил торжественный акт. (3)«Актовый зал набит битком, — писала о празднике в 1910 г. газета «Голос Москвы». — Тут и шитые камергерские мундиры, и косоворотки, и красные ленты через плечо, и красные рубашки, выглядывающие из-под засаленных тужурок». (4)Великий князь Сергей Александрович — московский генерал-губернатор — вместе с супругой великой княгиней Елизаветой Фёдоровной каждый год приезжал на торжественное заседание. (5)Кому удастся получить цветок из букета, поднесённого от университета великой княгине, тому на экзаменах будет сопутствовать удача — такое поверье появилось у московских студентов. (6)К вечеру обычная жизнь улиц замирала, а Москва превращалась в царство молодёжи, которая с песнями спешила к ресторану «Эрмитаж» — центру веселья. (7)Студенты составляли отдельные группы, но отовсюду слышался Gaudeamus — студенческий гимн на латинском языке. Ответ: ___________________________.
(1)На шестой день по окончании Святок по Москве в буквальном смысле волной прокатывался ещё один праздник — Татьянин день, который отмечали студенты. ( 2)Начиналось празднование на Моховой улице в университетской церкви молебном во имя св. Татьяны — покровительницы Московского университета и всего студенчества, затем в присутствии высокопоставленных гостей проходил торжественный акт. ( 3)«Актовый зал набит битком, — писала о празднике в 1910 г. газета «Голос Москвы». — Тут и шитые камергерские мундиры, и косоворотки, и красные ленты через плечо, и красные рубашки, выглядывающие из-под засаленных тужурок». ( 4)Великий князь Сергей Александрович — московский генерал-губернатор — вместе с супругой великой княгиней Елизаветой Фёдоровной каждый год приезжал на торжественное заседание. ( 5)Кому удастся получить цветок из букета, поднесённого от университета великой княгине, тому на экзаменах будет сопутствовать удача — такое поверье появилось у московских студентов. ( 6)К вечеру обычная жизнь улиц замирала, а Москва превращалась в царство молодёжи, которая с песнями спешила к ресторану «Эрмитаж» — центру веселья. ( 7)Студенты составляли отдельные группы, но отовсюду слышался Gaudeamus — студенческий гимн на латинском языке. 1. приложение 2. приложение 3. прямая речь 4. приложение 5. бессоюзное сложное предложение 6. приложение 7. приложение Ответ: 12467
1) После войны обезлюдевшую деревню решили не восстанавливать, а на месте разрушенного поселения начали строить электростанцию. (6)Годы шли, а окончание строительства всё откладывалось, до общего переселения не доходило. (7)Наоборот, в конце восьмидесятых стали приезжать учителя, врачи, культработники; начали восстанавливаться по району упразднённые было совхозы. (8)Но молодёжь по-прежнему в деревне не держалась — окончив школу, ехала в города … (9)В начале девяностых строительство ГЭС и вовсе прекратилось. (10) И люди тихонько мечтали, что её так и не достроят, а то и разберут, и из Енисея снова пойдёт к ним сюда благородная рыба, всё будет как прежде… (11) Но вот лет семь назад электростанцию стали достраивать.
2) Строительство ГЭС шло долго, с трудностями и наконец было окончательно остановлено. (9)В начале девяностых строительство ГЭС и вовсе прекратилось. (10) И люди тихонько мечтали, что её так и не достроят, а то и разберут, и из Енисея снова пойдёт к ним сюда благородная рыба, всё будет как прежде… (11) Но вот лет семь назад электростанцию стали достраивать.
3) Многие люди покидали родные места с неохотой, до последнего надеясь, что переезд в город отменится. (16)Двадцать пятого августа причалил паром, и началась погрузка основного населения. (17) Рыдали, гладили срубы, заборы, запирали двери, надеясь, что в последний момент всё отменится и они вернутся.
4) Героиня отдавала родным некоторые вещи, которые помогли бы хранить память о деревенском доме, о прошлом семьи. (31)Лишь в каждый приезд родных старалась побольше дать им семейной памяти. (32)Швейную машинку, на которой ещё её бабушка шила, остатки сервиза, медный ковшик для варки варенья, фотокарточки… (33)Может, дети и внуки выбрасывали это как хлам, но Ирине Викторовне хотелось верить, что у машинки, тарелок, ковшика, спиц, верблюжьего одеяла, шкатулочки с вытершимся лакированным рисунком, китайской фарфоровой кружки для запарки будут ещё долгие-долгие жизни.
5) Ирина Викторовна согласилась на переезд в квартиру, втайне приняв твёрдое решение остаться в деревне, никуда из неё не уезжать. (27)Как там с ними разберутся, как поставят в квартире — Ирину Викторовну, да и других, не особенно волновало. ( 28)Они не представляли свою жизнь не здесь — не здесь была чёрная пустота … (34)Ещё две недели после вывоза вещей провела она в пустой огромной избе. (35)То есть не совсем пустой: многое приходилось оставлять. (36)Куда всё в однокомнатную? (37)Многое оставалось, но уюта в избе уже не было. (38)Изба словно сердилась на хозяйку.
1) После войны обезлюдевшую деревню решили не восстанавливать, а на месте разрушенного поселения начали строить электростанцию. 2) Строительство ГЭС шло долго, с трудностями и наконец было окончательно остановлено. 3) Многие люди покидали родные места с неохотой, до последнего надеясь, что переезд в город отменится. 4) Героиня отдавала родным некоторые вещи, которые помогли бы хранить память о деревенском доме, о прошлом семьи. 5) Ирина Викторовна согласилась на переезд в квартиру, втайне приняв твёрдое решение остаться в деревне, никуда из неё не уезжать. Ответ: 34
1) Предложения 6, 7 поясняют, раскрывают содержание предложения 5. (5)Но с этой станцией вышло по-другому. (6)Годы шли, а окончание строительства всё откладывалось, до общего переселения не доходило. (7)Наоборот, в конце восьмидесятых стали приезжать учителя, врачи, культработники; начали восстанавливаться по району упразднённые было совхозы. Утверждение верное, т.к. предложения 6 и 7 раскрывают содержание предложения 5. В задании требуется указать ОШИБОЧНЫЕ утверждения, поэтому цифру «1» в ответ не записываем!
2) Предложение 17 противопоставлено по смыслу предложению 16. (16)Двадцать пятого августа причалил паром, и началась погрузка основного населения. (17)Рыдали, гладили срубы, заборы, запирали двери, надеясь, что в последний момент всё отменится и они вернутся. Утверждение ошибочное, т.к. предложения 16 и 17 не противопоставлены друг другу. Цифру «2» выписываем.
3) В предложениях 22–25 представлено описание. (22)После этого переселяющие занялись самыми упорными — одинокими стариками и старухами. (23)Тогда-то почти насильно, но заверив, что они ещё смогут вернуться, их свозили в город, показали квартиры, дали подписать документы. (24)Отвезли обратно в деревню и велели: «Собирайтесь. (25)Через две недели вывозим вещи». Утверждение ошибочное, т.к. в указанном фрагменте представлено повествование. Цифру «3» выписываем.
4) В предложении 28 указана причина того, о чём говорится в предложении 27. (27)Как там с ними разберутся, как поставят в квартире — Ирину Викторовну, да и других, не особенно волновало. (28)Они не представляли свою жизнь не здесь — не здесь была чёрная пустота… Утверждение верное. В задании требуется указать ОШИБОЧНЫЕ утверждения, поэтому цифру «4» в ответ не записываем!
5) Предложения 47–52 содержат внутреннюю речь героини. (47)И вот она одна. (48)Последняя. (49)И, похоже, пережившая эту избу. (50)Через два-три дня её сожгут. (51)Подойдёт чужой мужичок, плеснёт на зауголок бензина и бросит спичку. (52)Подождёт, убедится, что занялось, пойдёт к следующей. Утверждение верное. В задании требуется указать ОШИБОЧНЫЕ утверждения, поэтому цифру «5» в ответ не записываем!
1) Предложения 6, 7 поясняют, раскрывают содержание предложения 5. 2) Предложение 17 противопоставлено по смыслу предложению 16. 3) В предложениях 22–25 представлено описание. 4) В предложении 28 указана причина того, о чём говорится в предложении 27. 5) Предложения 47–52 содержат внутреннюю речь героини. Ответ: 23
(18)Погрузились — сотни три стояло на палубе, смотрело на свою деревню, — и паром медленно пополз от пристани. (19)Оставшиеся на берегу махали им, а на пароме почти все были неподвижны — не хватало сил, смелости поднять руку. (20)Окаменело стояли. (21)И лишь рыдания, причитания многих женщин повисли над рекой, раздирая души. Ответ: рыданияпричитания СИНОНИМЫ — слова одной и той же части речи, которые близки или тождественны по своему значению, выражают одно и то же понятие, но различаются или оттенками значения, или стилистической окраской, или и тем и другим.
(43)Сюда она привела мужа, и им отвели дальнюю комнату с отдельным выходом во двор. (44)Здесь родились её пятеро детей. (45)Отсюда уезжали в огромный мир выросшие дочери и сыновья. (46)Здесь умерли её родители, а потом и брат, и жена братова, а потом и её, Ирины Викторовны, муж. (47)И вот она одна. (48)Последняя. (49)И, похоже, пережившая эту избу. (50)Через два-три дня её сожгут. Ответ: 4750 Личные местоимения указывают на участников диалога (я, ты, мы, вы), лиц, не участвующих в беседе, и предметы (он, она, оно, они).
«В повести «Зона затопления» Р.В. Сенчин раскрывает отношение разных людей к гибели родной деревни с помощью разнообразных художественных средств, благодаря чему текст приобретает особую силу воздействия. Среди тропов следует отметить (А) ______ («молодёжь … в деревне не держалась — ехала в город» в предложении 8) и (Б) ______ («всё будет как прежде», «твёрдое, как приказ», «изба словно сердилась на хозяйку» в предложениях 10, 12, 38). В то же время в языке произведения, отсылающем к деревенской прозе 1970-х, важную роль играют синтаксическое средство — (В) ______ (предложения 17, 39, 42) и приём — (Г) ______ (предложения 47–49, 51–52), которые придают тексту напряжённую эмоциональность на уровне ритма». 1 ) эмоционально-оценочная лексика 2) сравнение 3) градация 4) метонимия 5) синтаксический параллелизм 6) гипербола 7) лексический повтор 8) парцелляция 9) ряды однородных членов предложения Список терминов
<…> Среди тропов следует отметить (А) ______ («молодёжь … в деревне не держалась — ехала в город» в предложении 8) <…> (8)Но молодёжь по-прежнему в деревне не держалась — окончив школу, ехала в города… 1 ) эмоционально-оценочная лексика 2) сравнение 3) градация 4) МЕТОНОМИЯ 5) синтаксический параллелизм 6) гипербола 7) лексический повтор 8) парцелляция 9) ряды однородных членов предложения Список терминов
<…> Среди тропов следует отметить <…> (Б) ______ («всё будет как прежде», «твёрдое, как приказ», «изба словно сердилась на хозяйку» в предложениях 10, 12, 38). <…> (10) И люди тихонько мечтали, что её так и не достроят, а то и разберут, и из Енисея снова пойдёт к ним сюда благородная рыба, всё будет как прежде … ( 12)В конце августа прозвучало твёрдое, как приказ : «Всё, выезжайте. (38) Изба словно сердилась на хозяйку. 1 ) эмоционально-оценочная лексика 2) СРАВНЕНИЕ 3) градация 4) метонимия 5) синтаксический параллелизм 6) гипербола 7) лексический повтор 8) парцелляция 9) ряды однородных членов предложения Список терминов
<…> важную роль играют синтаксическое средство — (В) ______ (предложения 17, 39, 42) <…> (17) Рыдали, гладили срубы, заборы, запирали двери, надеясь, что в последний момент всё отменится и они вернутся. (39)Двери заскрипели и как-то разом просели, стали открываться и закрываться с трудом; от печки вдруг отпал большой кусок обмазки, обнажив темно-красные кирпичи; одна половица стала так прогибаться, что ступать на неё было страшно. ( 42)Огромные бревна до сих пор вызывают уважение, и когда представляешь, как их тянули сюда из тайги без всяких тракторов, как ошкуривали, пилили ручными пилами, как закатывали друг на друга, то удивляешься тем людям, богатырям, великанам каким-то… 1 ) эмоционально-оценочная лексика 2) сравнение 3) градация 4) метонимия 5) синтаксический параллелизм 6) гипербола 7) лексический повтор 8) парцелляция 9) РЯДЫ ОДНОРОДНЫХ ЧЛЕНОВ ПРЕДЛОЖЕНИЯ Список терминов
<…> важную роль играют <…> приём — (Г) ______ (предложения 47–49, 51–52 ) <…> ( 47)И вот она одна. (48)Последняя. (49)И, похоже, пережившая эту избу. ( 51)Подойдёт чужой мужичок, плеснёт на зауголок бензина и бросит спичку. (52)Подождёт, убедится, что занялось, пойдёт к следующей. 1 ) эмоционально-оценочная лексика 2) сравнение 3) градация 4) метонимия 5) синтаксический параллелизм 6) гипербола 7) лексический повтор 8) ПАРЦЕЛЛЯЦИЯ 9) ряды однородных членов предложения Список терминов
«В повести «Зона затопления» Р.В. Сенчин раскрывает отношение разных людей к гибели родной деревни с помощью разнообразных художественных средств, благодаря чему текст приобретает особую силу воздействия. Среди тропов следует отметить (А) ______ («молодёжь … в деревне не держалась — ехала в город» в предложении 8) и (Б) ______ («всё будет как прежде», «твёрдое, как приказ», «изба словно сердилась на хозяйку» в предложениях 10, 12, 38). В то же время в языке произведения, отсылающем к деревенской прозе 1970-х, важную роль играют синтаксическое средство — (В) ______ (предложения 17, 39, 42) и приём — (Г) ______ (предложения 47–49, 51–52), которые придают тексту напряжённую эмоциональность на уровне ритма». 1 ) эмоционально-оценочная лексика 2) сравнение 3) градация 4) метонимия 5) синтаксический параллелизм 6) гипербола 7) лексический повтор 8) парцелляция 9) ряды однородных членов предложения Список терминов Ответ: 4298
