Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 5 г. Армавир Включение нейропсихологических упражнений и игр в урок русского языка в начальной школе с помощью ЦОС ЯКласс Олейникова Елена Анатольевна missteacher2011@mail.ru 2022 г
Нейропсихология — отрасль психологии, изучающая мозговую основу психических процессов и их связь с отдельными системами головного мозга. Лурия Александр Романович (16.07.1902 - 14.08.1977)
П.I пп.8 ФГОС говорится: «В соответствии со стандартом на ступени начального общего образования осуществляется: … укрепление физического и духовного здоровья обучающихся» П. I пп.4 ФГОС ООО. «Стандарт направлен на обеспечение: духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся и сохранения их здоровья».
УРОК «ТРИ КИТА» В ОСНОВЕ УСПЕХА ДЕЙСТВИЙ УЧИТЕЛЯ НА УРОКЕ
КАКАЯ ВЗАИМОСВЯЗЬ?
Лишние буквы (Развитие зрительного внимания, отработка образа слова) В тексте найти лишние буквы В и Н. Сивнинчка, свининичнка, Вонробьвю снествричнка, Вноровбенй-ворнриншнка Завлевз в амвнбаришнко Клневанть пронсо Тувпынм новсонм.
Пальчиковая гимнастика Солнцева В. «200 упражнений для развития общей и мелкой моторики»
Упражнение «Ухо-нос»
Всё на нашем судне ладно Нам не страшен ураган! Мы отличная команда, Боцман, юнга, капитан! Упражнение «Капитан»
Кристальная пирамида (Развитие внимания зрительно-пространственных и моторных навыков, контроля руки). Выполни по образцу.
Упражнения на развитие межполушарного взаимодействия ( Развитие межполушарных взаимодействий) - Двуручное рисование. - Межполушарная доска. Инструкция : двумя руками одновременно проведи по линиям.
Упражнение «Колечко»
Кинезиологические упражнения Упражнение «Кулак-ребро-ладонь» Эту игру для развития фонематического восприятия либо для дифференциации звуков. Инструкция : если слышишь звук С — кулак, звук З - ребро, звук Ц — ладонь.
Игра «Хлопни, топни, стукни» Это работа над темпом, ритмом речи. А так же у ребенка формируется внимание, зрительная память, быстрота реакции, способность быстро ориентироваться в сложной изменяющейся ситуации.
Дыхательные упражнения улучшают здоровье организма, физическую и умственную деятельность, направлены на активное поступление кислорода в организм
Графический диктант (Развитие пространственной ориентации на листе бумаги, произвольного внимания)
Зеркальное рисование (Развитие пространственных представлений и снятие импульсивности) Нарисуй такой же рисунок, но не перевёрнутый
Гусеница Предложите ребёнку превратить заданное вами слово в гусеницу. Одна буква — один кружок в её тельце. Сколько букв в слове, такой длины и должна быть гусеница. Сначала ребёнок должен в уме посчитать количество букв в слове, потом нарисовать кружочки тела гусеницы, а затем вписать буквы в эти кружочки. Усложнённый вариант: ребёнок вписывает буквы не с начала, а с конца слова (более сложный звукобуквенный анализ). Можно также попросить ребёнка раскрасить гусеницу: гласные буквы — красным цветом, согласные — синим.
Дорисуй фигуру (Развитие зрительно-пространственных и моторных навыков, концентрации и распределения внимания)
НЕ СТАВЬ ФУНКЦИЮ МОЗГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ПАУЗУ Мало слушать, смотреть и записывать НУЖНО И ПРЫГАТЬ, И ПРОГОВАРИВАТЬ, И ХЛОПАТЬ, И ПОДБРАСЫВАТЬ,И ЛОВИТЬ, И ДУТЬ, И ПЕТЬ, И ТОПАТЬ, И ТАНЦЕВАТЬ, И ШЕПТАТЬ, И УГАДЫВАТЬ НА ОЩУПЬ, И УСПЕВАТЬ НА СКОРОСТЬ, И БРОСАТЬ, И ПРИСЕДАТЬ, И СМЕЯТЬСЯ И в каждом случае будет работать определённый участок мозга
СОЗДАНИЕ АВТОРСКОГО ПРЕДМЕТА НА ЦОС ЯКласс
СОЗДАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА НА ЦОС ЯКласс
СОЗДАНИЕ ЗАДАНИЯ НА ЦОС ЯКласс
ВОЗМОЖНОСТИ НА ЦОС ЯКласс 1.РАЗМЕЩЕНИЕ ПАМЯТКИ ГРАМОТНОГО ПИСЬМА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 2.ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ 3. ЗАПИСЬ ВИДЕОФРАГМЕНТА РАБОТЫ ПЕДАГОГА ДЛЯ ДЕТЕЙ И ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ 4.КОММЕНТАРИЙ ПЕДАГОГА К ОТВЕТАМ УЧАЩИХСЯ И К ВИДЕОФРАГМЕНТАМ 5.ВЫДАЧА МАТЕРИАЛОВ В ТЕКСТОВОМ, ЧИСЛОВОМ И ТЕСТОВОМ ФОРМАТЕ
Проверочная работа на ЯКласс Уважаемые коллеги рада поделиться своими оцифрованными заданиями ПОДАРОК КОЛЛЕГАМ
ИСТОЧНИКИ 1. Давыдова О.А. Развитие межполушарного взаимодействия и пространственного мышления. М., 2018. 2.Праведникова И.И. Нейропсихология. Игры и упражнения. 3.Ахмадуллин Ш.Т. Скорочтение для детей. Учебно-практическое пособие 4. Локалова Н.П. 120 уроков психологического развития младших школьников 5. Черниговская Т.В. Как научить мозг учиться. М.,2021. 6. www.EDU-MODERN.RU Сайт центра Современное образование г.Пермь 7.Солнцева В. 200 упражнений для развития общей и мелкой моторики
Спасибо за внимание! МБОУ СОШ № 5 Г. Армавир http://school5.armavir.kubannet.ru/
