100ballnik.com Наука, образование, воспитание 8 класс
План урока 100ballnik.com Научная революция XVIII века : специализация наук и великие открытия. Рождение экономической науки : физиократы и Адам Смит. Эволюция образования : от церковных школ к государственной системе. Новый идеал воспитания : концепция «человека цивилизованного».
Введение. Эпоха Разума 100ballnik.com XVIII век — эпоха Просвещения, вера в могущество человеческого разума. Наука перестает быть занятием одиночек-энтузиастов. Происходит специализация научных дисциплин : выделяются физика, химия, биология, история. Научные открытия начинают напрямую влиять на развитие производства и меняют картину мира человека.
Физика и Астрономия 100ballnik.com Исаак Ньютон (1643-1727) — завершил создание классической механики. Законы движения и всемирного тяготения объяснили движение планет и земных объектов. Разработал новые математические методы (дифференциальное и интегральное исчисление). Его работы доминировали в научной картине мира на протяжении всего XVIII века.
Химия: рождение как науки 100ballnik.com Антуан Лавуазье (1743-1794) — «отец современной химии». Закон сохранения массы: «Масса веществ, вступивших в реакцию, равна массе веществ, получившихся в результате». Разработал первую научную классификацию химических элементов. Развенчал теорию флогистона, заложив основы научного понимания горения и окисления.
Биология и Систематика 100ballnik.com Карл Линней (1707-1778) — шведский естествоиспытатель. Создал единую систему классификации растительного и животного мира. Ввел бинарную номенклатуру (двойные латинские названия видов, например, Homo sapiens ). Его система сделала изучение природы стройным и универсальным.
Проверьте свои знания 100ballnik.com Назовите ученого, которого называют «отцом современной химии». В чем состояла сущность его главного открытия? Антуан Лавуазье. Закон сохранения массы вещества: масса веществ, вступивших в химическую реакцию, равна массе веществ, получившихся в результате ее. Это фундаментальный закон природы.
Рождение экономической науки 100ballnik.com Развитие мануфактур и международной торговли потребовало осмысления экономических процессов. Экономика становится самостоятельной наукой. Основные направления: Физиократы (Франция) Классическая школа политэкономии (Англия)
Физиократы 100ballnik.com Франсуа Кенэ, Анн Робер Тюрго (Франция). Главный источник богатства — сельское хозяйство, земля. Промышленность и торговля — «бесплодная сфера», лишь перераспределяющая богатства. Лозунг: «laissez faire, laissez passer» (позволяйте делать, что хочется, позволяйте идти, куда хочется) — требование невмешательства государства в экономику.
Адам Смит и «невидимая рука рынка» 100ballnik.com Адам Смит (1723-1790) — шотландский экономист. Главный источник богатства — труд. Разделение труда повышает его производительность (пример с булавочной мануфактурой). «Невидимая рука рынка» : рыночные механизмы спроса и предложения сами эффективно регулируют хозяйственную жизнь без вмешательства государства. Государство должно лишь охранять порядок.
Проверьте свои знания 100ballnik.com Сравните взгляды физиократов и Адама Смита на главный источник богатства народа. В чем было принципиальное различие? Физиократы считали главным и единственным источником богатства землю и сельскохозяйственный труд. Адам Смит источником богатства называл труд вообще, а рост производительности связывал с разделением труда. Это была более прогрессивная и универсальная теория.
Образование: от Церкви к Государству 100ballnik.com В начале XVIII века образование в основном контролировалось церковью. К концу века усиливается роль государства в создании и контроле образовательных систем. Цель: подготовка грамотных чиновников, офицеров, специалистов для промышленности.
Новые типы учебных заведений 100ballnik.com Реальные училища (школы) — школы с уклоном на естественные науки и современные языки, а не на классические латынь и греческий. Военные и морские академии — для подготовки офицерских кадров. Светские высшие учебные заведения. Усиление дисциплины и строгого распорядка.
Образование для кого? 100ballnik.com Начальное образование: стало более распространенным, но охватывало далеко не всех. В деревнях часто отсутствовало. Среднее и высшее образование: оставалось привилегией в основном дворянства и богатых горожан. Женское образование: существовало в форме пансионов и домашнего обучения, но было поверхностным (французский язык, музыка, танцы, рукоделие).
Идеал воспитания: «Человек цивилизованный» 100ballnik.com Новая светская культура породила новый идеал воспитанного человека. Это не просто ученый-книжник, а человек, сочетающий в себе: Образованность и широкий кругозор. Изящные манеры и умение вести себя в обществе. Чувство собственного достоинства и уважение к другим. Высокие моральные качества.
Способы воспитания 100ballnik.com Салоны — литературно-политические гостиные, где аристократы и ученые вели беседы, обменивались идеями. Путешествия — обязательная поездка по Европе для знатных молодых людей с целью знакомства с искусством и культурой других стран. Чтение книг и светская беседа.
Проверьте свои знания 100ballnik.com Каков был новый идеал воспитания в эпоху Просвещения? Назовите его основные черты и места, где формировался этот идеал. Идеал «человека цивилизованного». Черты: образованность, хорошие манеры, чувство собственного достоинства, мораль. Места формирования идеала: светские салоны, путешествия, университеты.
Взаимосвязь сфер 100ballnik.com Научные открытия Технический прогресс Новые специалисты Реформа образования Новое мировоззрение и идеалы воспитания Вывод: Все три сферы — наука, образование, воспитание — были тесно взаимосвязаны и вместе способствовали модернизации общества.
Итоги и значение 100ballnik.com XVIII век заложил основы современного научного знания. Сформировались классические модели экономики. Зародилась государственная система светского образования. Был провозглашен идеал гармонично развитой личности, актуальный до сих пор.
