Наука, образование, воспитание
Появление специализации ученых; Покровительство науке со стороны монархов; Создание музеев; Практическое применение науки; Появление новых наук: палеонтология, лингвистика, теплофизика. Этьен Монгольфье Жозеф Монгольфье
Ученый, специализация Год Событие/открытие Параграф 11, пункт 1
Ученый, специализация Год Событие/открытие Братья Монгольфье 19 сен. 1783 г. Создание первого воздушного шара Карл Линей, натуралист - Создание классификации растений, основанную на их строении; создание классификации животных Пьер Симон Лаплас, астроном - Ввел термин «небесная механика», которая занималась закономерностями движений небесных тел Уильям Гершель, астроном 1781 г. Создание телескопа, открытие Урана Эйлер, Лагранж, Моржа, математики - Занимались написанием книг и статей, посвященных математике и механики. Мари Жан де Кондорсе, философ - Философский труд «Эскиз исторической картины прогресса человеческого разума» Антуан Лорана де Лавуазье, химик - Открытие кислорода и создание новой классификации химических соединений. Клод-Луи Бертолле, химик - Разработка методики отбеливания тканей и открытие взрывчатого вещества – бертолетовой соли
Адам Смит (1723-1790) Труд «Исследование о природе и причинах богатства народов»; Идея «невидимой руки рынка» и минимального вмешательства государства для процветания.
Франсуа Кенэ Анн Робер Тюрго Физиократы: Источник богатства – земля и с/х, а не торговля; Производительный класс – только земледельцы; Свобода торговли и естественные экономические законы
Цель образования – воспитание полезных государству граждан; Развитие практического знания; Светский характер образования; Создание реальных школ для непривилегированных сословий; Создание специализированных высших школ. Рост грамотности населения
Ребенок – «чистая доска», его качества формируются воспитанием, а не наследственностью; Появление педагогической литературы.
Термин «цивилизация» начинает обозначать комфорт, безопасность и прогресс; Развитие личной чистоплотности и гигиена; Соблюдение этикета; Переход высших слоев на литературный язык. Как развитие науки, образования и представлений о воспитании в эпоху Просвещения способствовало прогрессу и формирование цивилизованного общества?
