Разметка с помощью чертёжных инструментов
Познакомить с линейкой как чертёжным инструментом. Освоить приёмы проведения прямой линии по линейке, построения отрезка между двумя заданными точками, измерения отрезков, построения отрезков заданной длины. Опираться на межпредметные связи с математикой и на личный опыт учащихся. Развивать наблюдательность, внимание, умение следовать инструкции. Развивать конструкторско-технологические способности и интересы.
прямая кривая спираль ломаная
Если представить, что природа — это художник, который рисует картины, какие виды линий она использует? Вспомните свои прогулки, посмотрите в окно. В каких предметах природного происхождения эти линии можно встретить?
Рассмотрите рукотворные предметы в классе. Какие виды линий можно обнаружить в них? Каких больше?
Рассмотрите рисунок. Найдите предметы, в которых встречаются прямые линии; кривые; ломаные; спираль.
Какая линия самая редкая в природе? Прямая Какие линии чаще всего встречаются в рукотворном мире? Прямые Как вы думаете, почему?
Попробуйте на листе бумаги провести прямую линию без каких-либо приспособлений. Получилась ли у вас прямая линия ровной? Как можно доказать, что она прямая? Какие предметы вы использовали для доказательства. Почему?
Какие предметы человек придумал специально для вычерчивания прямых линий? Линейка, угольник
Рассмотрите изображения линеек и угольников. Какие из них вам знакомы? Где вы их встречали?
Линейка – это чертёжный или контрольно-измерительный инструмент. Подумай, почему этот инструмент так называется? Подбери однокоренные слова. Для чего линейка предназначена? Люди каких профессий используют в своей работе линейки?
Как устроена линейка? Какую она имеет форму? Что образуют цифры, которые указаны на линейке? Что обозначают чёрточки между цифрами? Рассмотри приём проведения прямой линии по линейке.
