Проект «ЗДОРОВЫЕ УНИВЕРСИТЕТЫ» 2025 г. г. Астана
Здоровье молодежи - социальная ценность и здоровый потенциал нации. Университеты –наращивают потенциал людей посредством различных академических программ. Ключевая роль в воспитании: Социальной активности Ориентации на здоровый образ жизни Этических и социальных ценностей «Здоровые университеты » -объединение мероприятий по укреплению здоровья и различные академические и административные работы ВУЗа.
Проект «Здоровые университеты» базируется на: принципах стратегии ВОЗ «Здоровье для всех» (Алматинская Декларация 1978 г., Астанинская декларация, 2018 г.) философии Оттавской Хартии по укреплению здоровья (1986 г.) программе ООН по переходу к устойчивому развитию «Повестка дня на XXI век» Проект «Здоровые университеты» является мероприятием в Плане действий по реализации Концепции развития здравоохранения Республики Казахстан до 2026 года
Проект «Здоровые университеты» разработан в Англии, в начале 90-х годов Ланкастерским и Центральным Ланкаширским Университетами. В 1996 году оба университета провели I Международную конференцию по обмену опыта эффективности внедрения проекта. В Казахстане внедрением проекта занимался Национальный Центр проблем формирования здорового образа жизни МЗ РК, в марте 2000 года проект был успешно апробирован на базах пяти ведущих ВУЗов республики: Университет «Туран», Казахский Государственный Женский Педагогический Университет, Казахская Академия Спорта и Туризма, Казахско-Американский Университет и Семипалатинская медицинская Академия. Национальный центр общественного здравоохранения МЗ РК (НЦОЗ) является национальным координатором проекта. Здоровые университеты- история
Здоровье и формирование ЗОЖ среди студентов Казахстана: исследования
Здоровье и формирование ЗОЖ среди студентов Казахстана: исследования Распространённость поведенческих факторов риска неинфекционных заболеваний среди студентов, 2023 год
Здоровье и формирование ЗОЖ среди студентов Казахстана: исследования Охрана и укрепление репродуктивного и сексуального здоровья : профилактика инфекций, передающихся половым путем (ИПП) предупреждение нежелательной беременности формирование ответственного отношения к репродуктивному здоровью. Внимание к психическому здоровью студентов. По данным исследования HBSC, 2022 год, среди наших подростков проблемы с психическим здоровьем ухудшаются с возрастом, к 15 годам особенно у девочек. 29% 15 летних школьниц Казахстана и вдвое меньше мальчиков (11%) чувствуют себя подавленными, а 46% девочек 15 лет жалуются на частую раздражительность или плохое настроение, в то время как среди мальчиков этот показатель составил 21%. 22% 15-летних девочек сообщают о чувстве одиночества
Охрана и укрепление здоровья студенчества в основном определяется образом жизни. Фактически здоровых студентов всего 22%, остальные 78% имеют разные отклонения, то есть факторы риска развития хронических болезней (по данным МЗ РК, 2021 год). Жизнедеятельность студента: несвоевременный прием пищи систематическое недосыпание малое пребывание на свежем воздухе недостаточная двигательная активность отсутствие закаливающих процедур выполнение самостоятельной учебной работы во время, предназначенное для сна курение Здоровые университеты
Здравоохранение и образование взаимосвязаны: Здоровая молодежь эффективно повышает свою академическую успеваемость: компетентные специалисты; Уровень образования молодежи положительно влияет на долгосрочное экономическое процветание страны и показатели здоровья; Укрепление здоровья и благополучия персонала университета может привести к снижению количества пропусков работы и повышению уровня удовлетворенности работой; Благодаря активному укреплению здоровья персонала и студентов, сотрудники будут иметь потенциал для того, чтобы стать положительным примером для подражания. Положительный общественный имидж университета, повышение узнаваемости и рейтинга. Укрепление здоровья в университете это достижение образовательных, социальных и кадровых целей, а также улучшение здоровья всего университетского сообщества. Почему важно внедрение проекта «Здоровые университеты»?
Республика Казахстан входит в число государств с высоким уровнем образования населения. В Казахстане 112 высших учебных заведений. Общая численность студентов в 2023-2024 учебном году в ВУЗах составила 592,7 тыс. человек, 53% женского пола. Здоровые университеты
КОДЕКС РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН «О здоровье народа и системе здравоохранения» (с изменениями и дополнениями по состоянию на 23.11.2024 г.); Приказ МЗ РК № ҚР ДСМ-76 от 5 августа 2021 года Об утверждении Санитарных правил «Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования»; Приказ МЗ РК № ҚР ДСМ-16 от «17» февраля 2022 года «Об утверждении Санитарных правил «Санитарно-эпидемиологические требования к объектам общественного питания»; Приказ МЗ РК № 62 от «7» апреля 2023 года Санитарные правила "Санитарно-эпидемиологические требования к осуществлению производственного контроля». Приказ и.о. Министра здравоохранения РК № ҚР ДСМ-131/2020 от «15» октября 2020 года Об утверждении целевых групп лиц, подлежащих обязательным медицинским осмотрам, а также правил и периодичности их проведения, объема лабораторных и функциональных исследований, медицинских противопоказаний, перечня вредных и (или) опасных производственных факторов, профессий и работ, при выполнении которых проводятся предварительные обязательные медицинские осмотры при поступлении на работу и периодические обязательные медицинские осмотры и правил оказания государственной услуги "Прохождение предварительных обязательных медицинских осмотров".
Целевые группы: Студенты Профессорско-преподавательский и технический персонал Заинтересованные стороны: Местная общественность Советы по делам молодежной политики Неправительственные организации Национальная палата предпринимателей Частный сектор МЦЗ, Молодежные ресурсные центры Волонтеры СМИ Вовлеченность и поддержка со стороны высшего руководства ВУЗа - важный элемент в продвижении инициатив здорового университета. Здоровые университеты
I. Здоровая университетская политика. Конкретные официальные документы ВУЗа, направленные на укрепление здоровья в университетах. Университетская политика по здоровью является частью плана развития университета. II. Безопасные здания и безопасная чистая окружающая среда, зеленая среда. III. Социальная университетская среда IV. Услуги по укреплению здоровья, консультативная и психологическая поддержка. Услуги по укреплению здоровья должны быть включены в обслуживание каждого университета, а также в качестве отдельной программы для поддержания хорошего здоровья. Общеуниверситетский подход
V. Равные возможности, в том числе с учетом интересов инвалидов. VI. Учебная программа и совместная программа по укреплению здоровья. VII. Наращивание потенциала в области укрепления здоровья. VIII. Исследования в области укрепления здоровья. IX. Создание и развитие волонтерской сети. X. Бюджетная поддержка здоровой университетской программы. Зоны нулевого допуска: 1 и 2. Курение и Употребление алкоголя; 3 и 4. Употребление наркотиков и Увлечение азартными играми; 5. Насилие, издевательства и сексуальные домогательства 6. Нарушения безопасности дорожного движения. Области укрепления здоровья: 1 и 2. Медицинская грамотность и Психическое благополучие 3. Социальное взаимодействие (общественная деятельность, студенческие клубы и т.д.) 4 и 5. Физическая активность и Здоровое и сбалансированное питание 6. Баланс работы и личной жизни (интеграция) и здоровое старение. Здоровые университеты
На уровне ДСЭК определение регионального координатора обучение, проведение семинаров по реализации проекта работа с ВУЗами/ССУЗами прием заявок реализация, мониторинг и отчетность. Этапы внедрения проекта «Здоровые университеты»:
Этапы внедрения проекта «Здоровые университеты»: На уровне ВУЗов: Рассмотрение вопросов реализации проекта на ученых и методических советах Административная поддержка- обозначить документально (приказ и др.); Создание рабочей группы проекта и выбор координатора проекта; Проведение самооценки учебным заведением с помощью инструмента быстрой оценки Проведение анкетирования для определения уровня информированности целевой аудитории и критериев эффективности для студентов, ППС и технического персонала Составление паспорта здоровья университета. Мониторинг здоровья студентов; Здоровые университеты
Этапы внедрения проекта «Здоровые университеты»: На уровне ВУЗов: Составление плана работы ВУЗа на один академический период: разработка и внедрение комплекса мер, плана по поддержанию здоровья студентов, сотрудников и профессорско-преподавательского и не преподавательского состава в университете; Подача заявки на вступление в проект; Проведение, обработка и анализ результатов медицинских осмотров и распределение студентов первого курса по группам здоровья, в том числе по группам для занятий физической культурой. Здоровые университеты
Этапы внедрения проекта «Здоровые университеты»: На уровне ВУЗов: Проведение мероприятий по повышению уровня информированности, знаний по профилактике поведенческих факторов, по охране репродуктивного здоровья, пропаганде здорового образа жизни риска среди студенческой молодежи участвующей в проекте:(лекции, семинары, вебинары ) с привлечением профильных специалистов: (наркологов, психологов и др.) Формирование студенческого волонтерского движения по продвижению принципов формирования здорового образа жизни среди подростков, молодежи Здоровые университеты
Этапы внедрения проекта «Здоровые университеты»: На уровне ВУЗов: Организация спортивных мероприятий Организация мероприятий по проведению широкомасштабных акций по проблемам экологии: озеленение прилегающей территории, субботники, экоакции Проведение мероприятий, посвящённых «Всемирным, Национальным Дням здоровья» Оказание психологической помощи студентам, профессорско-преподавательскому составу и администрации учебного заведения Освещение мероприятий по формированию здорового образа жизни в СМИ и социальных сетях Мониторинг, отчетность и дальнейшие меры Здоровые университеты
1.1. Определение приверженности университета и назначение координатора. 1.1.1. Приверженность высшего руководства Решение о брендинге (при наличии такового); Формализация структур управления; Интегрирование рабочей группы в деятельность университета (структура/стратегиа/планирование); Формирование рабочей группы (например, факультеты/школы, службы, персонал и студенты); Первоначальное участие внешних партнеров в работе рабочей группы. 1.1.2. Назначение координатора. Координатор назначается приказом ректора, который координирует все направления деятельности, взаимодействуя с высшим руководством как в плановом порядке, так и по вопросам, требующим оперативного решения. Назначение координатора включает следующие процессы: Размещение координатора "Здоровых университетов" в организации университета. Решение статуса (уровня) работы координатора,(как на полной, так на неполной ставке). Решение о том, является ли должность координатора новой ролью или существующая в организации роль и могут быть изменены с учетом работы в "Здоровом университете".
Координатор должен подготовить повестку заседания (кто, что, почему, где и как), а также разъяснить задачи и сроки, необходимое для проведения каждого мероприятия, поддерживать дискуссии, отслеживать затраченное время, принимать решение о завершении заседания и обновлять список вопросов для следующих заседаний. 1.1.3. Определение ролей и задач. После того, как организовали рабочую группу здорового университета, рекомендуется определить и утвердить роли/обязанности и задачи членов рабочей группы
Роль рабочей группы - направлять сообщество университета к реализации проекта. Членами Рабочей группы здорового университета, могут быть : ректор университета; проректор по учебно-методической и воспитательной работе; преподаватели; совет студенческого самоуправления ВУЗа; студенты (бывшие / настоящие); кураторы, родители; специалисты студенческой поликлиники (врач / медсестра); внешние эксперты по вопросам здравоохранения / образования; другие заинтересованные лица / представители организации. Задачи рабочей группы: Рабочая группа проводит анализ текущей политики в отношении сохранения и укрепления здоровья в учебном заведений для определения потребностей и приоритетов университетского сообщества. Рабочая группа руководит все этапы развития Здоровых университетов. Рабочая группа поддерживает постоянную приверженность сообщества учебного заведения в становлении и развитии Здоровых университетов.
Этап включает в себя: Решение о методах, ресурсах и времени, доступных для аудита, например, заседания групп, анкеты. Выявление любой текущей аудиторской информации, относящейся к здравоохранению. Выявление внутренних и внешних заинтересованных сторон/партнеров Определение текущей деятельности Определение потребностей - персонала, учащихся и общества в целом Обеспечение поддержки и систем для постоянного участия в процессе. Инструмент быстрой оценки представляет собой анкету, состоящую из пяти разделов, которые отражают ключевые области для университета:
1. Лидерство и управление : инструмент оценки корпоративной приверженности университета в работе над тем, чтобы стать здоровым университетом. 2. Предоставление услуг : инструмент определения уровня предоставляемых услуг для поддержания здоровья и благополучия персонала и студентов. 3. Средства и окружающая среда : инструмент контроля окружающей среды, которая создается поддержания здоровья и благополучия персонала, студентов и общества в целом. 4. Коммуникации, информация и маркетинг: инструмент оценки передачи информации и сообщений в области здоровья и благополучия персонала и студентов (рекламные материалы). 5. Академическое, личностное и профессиональное развитие: инструмент оценки учебных планов, исследовании, передачи знаний и профессионального развития сотрудников и студентов.
Этап включает в себя: Уточнение целей, результатов и оценки. Прогнозирование связи внутренних/внешних факторов и установление их со специалистами. Обеспечение связи с местными и национальными целями. Обеспечение учета в планах местных/национальных/международных стандартов и критериев аккредитации. После проведения оценки текущей деятельности, направленной на укрепление здоровья в университете, необходимо определить приоритеты университета, проблемы и пути их решения. После того, как определили приоритеты университета, крайне важно определить соответствующие цели и задачи. Индикаторы помогут оценить прогресс в работе университета, способствующей укреплению здоровья: сколько уже сделано и сколько еще предстоит сделать для достижения поставленных целей и задач. По мере необходимости можно доработать план действий, сравнивая индикаторы с проектом плана.
Поскольку схема реализации охватывает ключевые области интересов, включая политику, осведомленность и действия, поведение и операционную структуру, прогресс в этих ключевых областях будет усилен мониторингом и оценкой каждого университета в соответствии с критериями оценки. Цель, задачи процесса мониторинга и оценки должны быть изложены следующим образом: предложить университетам механизм наставничества на пути к здоровому университету; мониторинг и обратная связь результатов процесса оценки и в соответствии с критериями здорового университета и предоставление им внутренних механизмов для ответа на все вызовы. Основные ценности процесса мониторинга заключается в следующем: подотчетность/прозрачность; участие/взаимодействие заинтересованных сторон; ответная реакция. Мониторинг и оценка процесса: Внутренняя оценка – каждый университет ежегодно устанавливает механизм самооценки своего уровня продвижения к Здоровым университетам. Внешняя оценка – ежегодная оценка формируется внешним комитетом для наблюдения за прогрессом каждого отдельного университета в направлении Здоровых университетов и для сравнения результатов с другими университетами.
1. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА «ЗДОРОВЫЕ УНИВЕРСИТЕТЫ» 2.ИНСТРУМЕНТ БЫСТРОЙ ОЦЕНКИ по участию в проекте «ЗДОРОВЫЕ УНИВЕРСИТЕТЫ» 3.Типовой анкетный опрос студентов, преподавателей по здоровому образу жизни 4. Заявка на участие в проекте от ВУЗов 5. Доступны на сайте НЦОЗ https://hls.kz/ и по запросу
1. Развитие проекта Здоровые университеты- информирование, обучение, пилотные проекты/регионы 2. Создание национальной сети «Здоровые университеты» 3. Конкурсы, сайт 4. Заявка на участие в проекте от ВУЗов 5. Обновление методических документов
