Самопознание Социальное познание Ненаучное познание Научное познание
1.Стремление к объективности. 2. Праксеологизм. 3. Использование специально разработанных методов.
Метод (от гр. methodos – пу ть исследования) понимается как орудие, средство познания. В методе познания объективная закономерность превращается в правило действия субъекта(исследователя). Научный метод характеризуется двумя важными качествами – строгостью и объективностью.
Общенаучные Всеобщие ( филосовские) Частные Исторический Логический
Обратимся к заданию с выбором из двух суждений. Предлагается проанализировать следующие высказывания: А. Развитие науки невозможно без достижений предшественников. Б. Научные революции опровергают все ранее существовавшие теории. Первое утверждение, как правило, не вызывает сомнений. Относительно роли научных революций позиция отвечающих не столь однозначна. В частности, немало тех, кто посчитал это суждение верным. Однако достаточно обратится к реальным фактам, чтобы убедиться в ошибочности данного тезиса. Так, научные открытия начала ХХ в. х отя и изменили многие представления, однако не стали отрицанием всего того, что было установлено ранее. Иначе вряд ли бы в школе изучались законы Ньютона, Паскаля и других исследователей. Таким образом, единственное верное суждение – первое.
А. Познавательная деятельность нацелена на получение достоверного знания. Б. Знание о мире, соответствующее познаваемым объектам, признается в качестве истины.
А. Познавательная деятельность человека в качестве своей главной, конечной цели выдвигает постижение абсолютной истины. Б. Познавательная деятельность обязательно предполагает использование определенных научных приборов, носит орудийный характер.
А. Непосредственные чувственные ощущения, в результате которых люди постигают отдельные внешние стороны и качества предметов и явлений, представляют собой единственный источник достоверной информации об объекте. Б. Одним из критериев истинности знания выступает его логическая обоснованность и доказательность.
опора на здравый смысл использование наблюдений констатация фактов стремление к объективности
художественного научного мифологического житейского
1) отвлеченных понятий 2) художественных образов 3) научных приборов 4) абстрактных моделей
1) научное наблюдение; 2) авторитетное мнение; 3) народная примета; 4) логический вывод.
1) восприятие окружающего мира 2) приобретение истинных знаний об окружающем мире 3) опровержение существующих теорий 4) создание новых теорий
Всеобщие (Филосовские ) Общенаучные Частные Эмпирические наблюдение эксперимент моделирование Теоретические анализ синтез индукция дедукция
Наблюдение - это систематическое планомерное изучение явлений действительности путем восприятия предметов и явлений.
Моделирование - это материальная или идеальная имитация реально существующего или предполагаемого объекта путем конструирования модели.
моделирование при помощи компьютера последствий высадки на Землю инопланетного корабля определение степени загрязненности водоемов при помощи химического анализа проб воды разработка философами-футурологами теории глобального управления современным миром выдвижение астрономами гипотезы о происхождении «черных дыр» в галактиках
1) житейского знания 2) мифологического знания 3) научного знания 4) паранаучного знания
1) художественного образа 2) паранаучного знания 3) суждение на уровне здравого смысла 4) научного знания
1) суждение на уровне здравого смысла; 2) выражение народной мудрости; 3) научная гипотеза; 4) научно обоснованный вывод.
1) установленные факты 2) экспериментально обоснованные выводы 3) логические умозаключения 4) результаты наблюдений
1) Создание философами теории «открытого общества». 2) Выдвижение астрономами гипотезы о происхождении «черных дыр» в галактиках. 3) Определение экологами прозрачности вод Байкала при помощи специального зонда. 4) Разработка философами теории управлении в условиях глобального мира.
Запишите слово, пропущенное в схеме.
моделирование при помощи компьютера последствий высадки на Землю инопланетного корабля определение степени загрязненности водоемов при помощи химического анализа проб воды разработка философами-футурологами теории глобального управления современным миром выдвижение астрономами гипотезы о происхождении «черных дыр» в галактиках
любому виду познания научному познанию обыденному познанию рациональному познанию
описание научных фактов проведение наблюдений описание экспериментальных данных выдвижение гипотезы
Анализ (гр. а nalysis – разложение) - метод исследования, состоящий в разделении целого на его составные элементы. Синтез (гр. synthesis – наведение) - метод исследования, состоящий в соединении отдельных элементов в единое целое.
Индукция ( лат. Inductio – наведение)- метод познания, основанный на умозаключениях от частного к общему.
Умозаключение – это мысль, в ходе которой из одной или нескольких суждений выводится новое суждение.
Дедукция ( лат. deductio – выведение) - метод познания, основанный на умозаключениях от общего к частному.
Вопрос Проблема Гипотеза Теория Концепция
Вопрос - некое природное или социальное явление или ситуация, причины которого или связи которого с другими явлениями неясны.
Проблема – это совокупность суждений, включающая в себя ранее установленные факты и суждения о еще непознанном содержании объекта.
Гипотеза ( гр. hypothesis – основа, предположение) - научно обоснованное предположение о закономерной связи и причинной обусловленности определенных явлений.
Теория - система основных положений, в которых обобщается опыт, практика и отражаются объективные закономерности окружающего мира.
Концепция(парадигма) - система фундаментальных научных установок, представлений и терминов, принимаемая и одобряемая научным сообществом и объединяющая большинство ее членов.
постановка эксперимента построение математической модели проведение наблюдений за объектом выдвижение гипотезы построение системы доказательств осуществление анализа полученных данных
«Теоретическое осмысление действительности- непосредственная цель _____ познания».
……… Предположения, догадки, выдвигаемые в ходе научного исследования Теории: Система взаимосвязанных утверждений, законов Законы: Выводы о существенных, объективных, повторяющихся связях между предметами и явлениями Запишите слово, пропущенное в схеме.
1) предполагает непосредственное наблюдение 2) не требует системы доказательств 3) основано на иррациональной вере 4) предполагает выдвижение и обоснование гипотез
…... Исследование явлений действительности в контролируемых и управляемых (изменяемых) условиях. Выдвижение гипотез Выдвижение догадок, предположений, для объяснения фактов, не укладывающихся в старые теории. Метод познания Характеристика Запишите слово, пропущенное в таблице.
научной теории социального познания выдвижения гипотезы чувственного познания
Самопознание Ненаучное познание Социальное познание Научное познание
Совпадение субъекта и объекта Подключение оценки к факту и интерпретации.
(от.лат.-посредничество,толкование, объяснение),истолкование,разъяснение смысла,значение текста.
Это изучение личностью собственных психических и физических особенностей,осмысление самого себя.Оно начинается в младенчестве и продолжается всю жизнь.Формируется постепенно по мере отражения как внешнего мира,так и познания самого себя.
Какое из приведенных утверждений является научным: 1) время течет повсюду одинаково; 2) делая добро другим, человек нравственно возвышается; 3) электрический ток течет по проводам так же, как вода по трубам; 4) существует наследственная предрасположенность к отдельным заболеваниям? Чтобы выделить действительно научное утверждение, следует исходить из специфики научного знания, не мешает также вспомнить некоторые сведения в данном случае из курса физики. Это по может отвергнуть несостоятельные с научной точки зрения первое, и третье суждения. Что же касается второго утверждения, то, являясь верным по сути, оно выходит за рамки научного познания: наука, как известно, не вторгается в область моральных ценностей, оставляя их анализ и осмысление философии и религии. Последнее же суждение отвечает всем признакам научного знания.
деревья в городском парке ученик, проводящий эксперимент лишайники, растущие на деревьях дневник наблюдений, ведомый учеником
описание фактов проведение наблюдений накопление экспериментальных данных выдвижение гипотезы
объектом познания является природа, а не общество результат познания не затрагивает интересов различных групп в обществе исключается собственное неконтролируемое воздействие на предмет исследования ограничены возможности использования методов эксперимента и наблюдения
художественного научного мифологического житейского
1) имеет объективный характер 2) предполагает доказательства 3) может передаваться из поколения в поколение 4) необходимо человеку для рациональной деятельности
А. Цель научного познания – осознание закономерностей процессов и явлений. Б. Цель научного познания – отражение действительности в художественных образах.
А. Социальному познанию присущи черты любой познавательной деятельности. Б. Социальное познание имеет свои особенности.
1) нацеленность на поиск истины 2) стремление постичь законы общественного развития 3) совпадение познавающего субъекта и объекта познания 4) осуществление исследований и экспериментов
А. Ложными являются знания, не соответствующие предмету изучения. Б. Ложными являются знания, не проверенные экспериментальным путем.
мифологического знания житейского знания народной мудрости научного знания
1) воспитание 2) обучение 3) познание 4) искусство
1) ощущение, восприятие, представление. 2) понятие, представление, умозаключение. 3) понятие, суждение, умозаключение. 4) представление, суждение, ощущение.
«Знания являются результатом __________ деятельности человека, общества в целом».
1) выдвижении научных гипотез 2) обобщении данных, полученных экспериментальным путем 3) накоплении жизненного опыта 4) отображении мира в художественных образах
1) теоретического 2) астрологического 3) житейского 4) мифологического
1) представления 2) восприятия 3) понятия 4) умозаключения
удовлетворение духовных потребностей общества формирование целостной рациональной картины мира получение практически полезных результатов отображение мира посредством субъективных образов
Эмпирический и теоретический уровни, рационализм, доказательность, образность, логичность и обоснованность.
люди приобретают знания о мире и о себе получаются практически полезные результаты реализуются духовные и материальные потребности личности средства должны соответствовать целям
(А) Человеческие знания отличает многообразие видов и форм. (Б) Одной из форм знаний выступают знания мифологические. (В) Примером мифологического знания могут служить древние сказания о происхождении мира и человека. (Г) Вне всякого сомнения, внимательное изучение мифа дает значительную информацию об образе жизни людей, различных сферах жизни древнего общества. Определите, какие положения текста носят фактический характер характер оценочных суждений
постижение на основе ощущений некоторых внешних признаков и свойств предметов и явлений формирование представлений о сходных и различных внешних признаках предметов и явлений проникновение в суть познаваемых предметов и явлений, установление общих закономерностей их развития восприятие целостного внешнего облика предмета объективного мира и его удержание в памяти
А. Не только научное познание, но и житейская мудрость может проявиться в проницательных выводах и предположениях. Б. Здравый смысл не способен сформулировать проблему, это свойственно исключительно научному познанию.
объяснение объективно действующих законов применений знаний на практике отрицание предыдущих достижений познавательного процесса формирование целостного образа мира
Отражение внешних признаков познаваемого объекта теоретическое обобщение результатов наблюдений формулировка возможных ответов на возникающие вопросы построение предположений, основанных на опыте
1) паранаучного знания 2) обобщения жизненного опыта 3) художественного вымысла 4) экспериментальной проверки
художественного научного мифологического житейского
ощущение, восприятие, представление понятие, представление, умозаключение представление, суждение, умозаключение представление, суждение, ощущение
А. Рациональное познание отражает существенные свойства предметов и явлений. Б. В ряде случаев человек приобретает новые знания интуитивно.
формирует знания о предмете использует логические умозаключения начинается с ощущения дает наглядный образ предмета
А. Человек овладевает знаниями в ходе практической деятельности. Б. Человек овладевает знаниями в процессе изучения основ наук.
Основные признаки … как формы познания а) в сознании человека отражается целостный образ предмета б) чувственный образ воспроизводится в сознании без непосредственного взаимодействия человека с самим природой
наблюдение отдельных фактов и явлений объяснение изучаемых фактов и явлений фиксация обобщений в форме законов выдвижение и обоснование гипотез
Как-то А.Эйнштейн с женой посетили крупную американскую обсерваторию. Осматривая телескоп, имеющий зеркало диаметром 2,5 метра, жена ученого поинтересовалась предназначением столь грандиозного прибора. Директор пояснил, что этот инструмент необходим, чтобы узнать строение Вселенной. “А мой муж обычно делает это на обороте старого конверта”,-сказала супруга ученого. О каких методах научного исследования идет речь в этом фрагменте? Кратко охарактеризуйте их.
