Ощущение – процесс отражения отдельных свойств предметов и явлений окружающего мира, внутренних состояний организма при непосредственном воздействии материальных раздражителей на органы чувств.
1 – зрительные 2 – слуховые 3 – обонятельные 4 – вкусовые 5 – температурные 6 – тактильные 7 – мышечно-суставные (движения) 8 - болевые 9 – вестибулярные 10 – статико-динамические (равновесие и ускорение) 11 –органические
1) Экстероцептивные ощущения 2) Проприоцептивные ощущения 3) Интероцептивные (органические)
Возникают при воздействии внешних раздражителей на рецепторы, которые расположены на поверхности тела). контактные (вкусовые и осязательные ощущения) дистантные (зрительные, слуховые, обонятельные).
отражают движение и относительное положение частей тела благодаря работе рецепторов, расположенных в мышцах, сухожилиях и суставных сумках
сигнализируют с помощью специальных рецепторов о протекании обменных процессов во внутренней среде организма, о состоянии внутренних процессов организма
Анализаторы – сложные нервные приборы, которые состоят из: наружного воспринимаемого аппарата – рецептора; проводящих центростремительных путей, по которым нервное возбуждение передается от рецептора в соответствующий участок коры больших полушарий ГМ; коркового отдела анализаторов.
Адаптация — приспособление чувствительности к постоянно действующему раздражителю, проявляющееся в повышении или понижении порогов. Сенсибилизация — повышение чувствительности в результате взаимодействия анализаторов и упражнения.
Восприятие – отражение предметов и явлений окружающего мира в целом при непосредственном воздействии материальных раздражителей на органы чувств.
Предметность. Целостность. Обобщенность (категориальность). Константность.
Предметность - способность человека воспринимать мир не в виде набора не связанных друг с другом ощущений, а в форме отделенных друг от друга предметов, обладающих свойствами, вызывающими данные ощущения.
Целостность восприятия выражается в том, что образ воспринимаемых предметов не дан в полностью готовом виде со всеми необходимыми элементами, а как бы мысленно достраивается до некоторой целостной формы на основе небольшого набора элементов. Это происходит в том случае, если некоторые детали предмета человеком непосредственно в данный момент не воспринимаются.
Обобщенность (иногда это свойство называют категориальность) восприятия проявляется в том, что оно носит обобщенный характер, и каждый воспринимаемый предмет мы обозначаем словом-понятием, относим к определенному классу. В соответствии с этим классом нами в воспринимаемом предмете ищутся и видятся признаки, свойственные всем предметам данного класса и выраженные в объеме и содержании этого понятия.
Константность определяется как способность воспринимать предметы относительно постоянными по форме, цвету и величине и другим параметрам независимо от меняющихся условий восприятия.
Память – процесс получения, запоминания, сохранения, последующего воспроизведения и забывания индивидом его опыта. Память не добывает нового знания о вещах, а лишь организует и реконструирует уже добытое.
д вигательная ( память на движения, лежит в основе формирования навыков); э моциональная ( память на эмоции и чувства); о бразная память ( память на представления): зрительная, слуховая, осязательная, обонятельная, вкусовая; словесно-логическая ( высокий уровень произвольности, адекватности содержания, смысла, но не формы, в памяти остается смысл, а не слова).
м гновенная (0,1 - 0,5 сек.); к ратковременная (до 20 сек.); п ромежуточная (до нескольких дней); д олговременная (не ограничен объем и время сохранения информации).
Эффект Зейгарник Эффект реминисценции (улучшение со временем воспроизведения заученного материала без дополнительных его повторений). Закон мотивированного забывания (человек имеет склонность к забыванию психологически неприятного).
Представления менее ясны и отчетливы в своих формах, красках, размерах и т.д., чем восприятия. Представления подвижны. Нельзя представить себе предмет со всей ясностью сразу, человек представляет его себе путем последовательного «обзора» в сознании по частям: сперва в сознании может всплыть, довольно смутный образ березы, который сменится затем отчетливым образом ее ствола, потом в представлении могут ясно выступить особенности ветвей и т.д. Представления изменчивы. В представлениях можно легко менять цвет, форму, размеры предметов.
Внимание – это направленность и сосредоточенность психической деятельности на определенном объекте. Виды внимания: Непроизвольное Произвольное Послепроизвольное
Концентрация внимания Объем внимания Распределение внимания Переключаемость внимания Устойчивость внимания Избирательность внимания
Концентрация ( c осредоточенность) внимания –сосредоточенность субъекта на объекте, сила поглощенности его этим объектом.
Устойчивость внимания определяется длительностью, в течение которой сохраняется концентрация внимания.
Объем внимания – количество однородных предметов (как правило, не более 7-9), которое охватывает внимание одномоментно.
Распределение внимания – это возможность одновременного выполнения нескольких видов действий; способность контролировать несколько независимых процессов, не теряя ни одного из них из поля своего внимания.
Переключаемость внимания заключается в способности намеренного переноса внимания с одного объекта на другой.
Избирательность внимания проявляется в возможности успешной настройки при наличии помех на восприятие той информации, которая относится к сознательно поставленной цели.
Мышление - процесс познавательной деятельности, который характеризуется опосредованным и обобщенным отражением действительности. Мышление - это высший познавательный процесс. Его итогом является не образ, а некоторая мысль, идея.
Н аглядно-действенное мышление Н аглядно-образное мышление Словесно-логическое мышление
Н аглядно-действенное мышление - процесс мышления представляет собой практическую преобразовательную деятельность, осуществляемую человеком с реальными предметами. Основным условием решения задачи в данном случае являются правильные действия с соответствующими предметами.
Н аглядно-образное мышление — мыслительный процесс в нем непосредственно связан с восприятием мыслящим человеком окружающей действительности и без него совершаться не может. Данная форма мышления наиболее полно и развернуто представлена у детей дошкольного и младшего школьного возраста, а у взрослых — среди людей, занятых практической работой.
Словесно-логическое мышление осуществляется с помощью логических операций с понятиями. В процессе решения задачи обращается к понятиям, выполняет действия в уме, непосредственно не имея дела с опытом, получаемым при помощи органов чувств.
Речь – исторически сложившаяся форма общения людей посредством языка. Функции речи: коммуникативная (осуществление процессов общения между людьми); мыслительная (речь выступает как средство выражения мыслей, их образования и развития).
Воображение – способность представлять отсутствующий или реально не существующий объект, удерживать его в сознании и мысленно манипулировать им.
Активное воображение Пассивное воображение. Продуктивное воображение Репродуктивное воображение Воссоздающее воображение
Активное воображение характеризуется тем, что, пользуясь им, человек по собственному желанию, усилием воли вызывает у себя соответствующие образы. Пассивное воображение. Его образы возникают спонтанно, помимо воли и желания человека (например, сновидения)
Продуктивное воображение (действительность сознательно конструируется человеком, а не просто механически копируется или воссоздается). В репродуктивном воображении ставится задача воспроизвести реальность в том виде, какова она есть, и хотя здесь также присутствует элемент фантазии.
Воссоздающее воображение имеет место в тех случаях, когда человек по одному описанию может представить себе предмет, который раньше не воспринимал. Например, спортсмен еще никогда не видел какой-то комбинации упражнений, но по одному словесному описанию может представить себе данное упразднение достаточно точно.
Эмоции - субъективное отношение к объективной реальности. Базовая функция эмоций – мобилизация организма (выработка алгоритма), обеспечение энергетического потенциала.
Радость; страх; гнев; удивление; интерес; стыд; вина; отвращение; горе; презрение.
Чувство - форма переживания человеком отношения к предметам и явлениям, отличающаяся относительной устойчивостью.
Интеллектуальные (удивление, любопытство, чувство радости по поводу сделанного открытия) Моральные (нравственные) (любовь, дружба, патриотизм, чувство долга, гуманность) Эстетические (презрение, отвращение, восторг, радость) Праксические удовольствие от сделанной работы, желание добиться успеха)
